A.音箱
B.麥克風(fēng)
C.聲卡
D.網(wǎng)卡
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A.應(yīng)用音樂編輯軟件剪掉其中的一部分
B.應(yīng)用壓縮軟件,使音樂容量變小
C.應(yīng)用音頻工具軟件將文件轉(zhuǎn)換成 MP3 格式
D.應(yīng)用音頻編輯工具將音樂的音量變小
A.存儲方便、存儲手段多樣
B.聲音數(shù)據(jù)可以進行壓縮、傳輸、存儲成本低廉
C.存儲和傳輸過程中有聲音的失真
D.進行聲音的編輯和處理非常方便
A.單聲道,8位量化,22.05kHz采樣頻率
B.雙聲道,8位量化,44.1kHz采樣頻率
C.單聲道,16位量化,22.05kHz采樣頻率
D.雙聲道,16位量化,44.1kHz采樣頻率
A.音樂CD
B.MIDI格式
C.MP3格式
D.WAV格式
A.對照片應(yīng)用羽化
B.調(diào)整圖像的像素
C.調(diào)整色相飽和度和對比度
D.以上都不能實現(xiàn)
最新試題
Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁的時候按下Home鍵,可以將頁面返回到網(wǎng)頁()。
()有MultipleDesktops功能,該功能可以讓用戶在同一個操作系統(tǒng)下使用多個桌面環(huán)境,即用戶可以根據(jù)自己的需要,在不同桌面環(huán)境間進行切換。
在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。
學(xué)習(xí)的過程一般歸納為感知信息、認知加工和整合輸出。其中認知加工要以線下為主,技術(shù)參與為輔。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好,越復(fù)雜越好。
教師在使用觸控式電子白板時,可以在白板上進行批注和板書。
我國教育信息化應(yīng)該加強與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作,積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗,講好中國故事、傳播中國理念,增加國際話語權(quán)。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機號碼,我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為()。
為了上好示范課,某教師精心制作課件,在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材,當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時,她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她()。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化,教育也需要適時調(diào)整。