A.正確，網(wǎng)吧是合法經(jīng)營
B.正確，網(wǎng)吧已經(jīng)確認了壯壯的年齡
C.錯誤，網(wǎng)吧不應(yīng)允許未成年人進入，并應(yīng)當(dāng)及時向公安機關(guān)報告
D.錯誤，網(wǎng)吧不應(yīng)該讓顧客通宵上網(wǎng)
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A.合法，可以重點培養(yǎng)優(yōu)等生
B.合法，滿足了家長的需求
C.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點班
D.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不應(yīng)以分數(shù)為分班依據(jù)
A.正確，做到了以學(xué)生為主
B.正確，減輕了老師的工作負擔(dān)
C.不正確，學(xué)校侵犯了教師的民主管理權(quán)
D.不正確，學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)
A.正確，有利于培養(yǎng)李樂的探索精神
B.正確，有利于保證教育公平
C.錯誤，老師應(yīng)該幫助學(xué)生解決疑問
D.錯誤，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班提升成績
A.學(xué)生是完整的人
B.每個學(xué)生都有自身的獨特性
C.學(xué)生與成人之間存在很大差異
D.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體
A.錯誤，不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
B.錯誤，評選中應(yīng)該包括學(xué)習(xí)之星
C.正確，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展
D.正確，有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.預(yù)測性評價
D.總結(jié)性評價
A.提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量
B.提供多種練習(xí)的機會
C.培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣
D.在實際教學(xué)中，教師所提出的問題越難越好
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.概念學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.類屬學(xué)習(xí)
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.監(jiān)控策略
最新試題
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責(zé)，一線教師負責(zé)落實。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
下列描述中屬于負強化的是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？