A.市級教育部門
B.縣級教育部門
C.市級人民政府教育行政部門
D.縣級人民政府教育行政部門
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A.姓名權
B.人格尊嚴權
C.人身自由權
D.肖像權
A.教育教學權
B.報酬待遇權
C.學術交流權
D.民主管理權
A.正確,懲罰二人以作警示
B.正確,學生違反課堂紀律理應受罰
C.不正確,應請家長來管教自家孩子
D.不正確,老師不得體罰學生
A.正確,老師可以愛美但要督促學生不要效仿
B.正確,人都有愛美的權利
C.不正確,違背了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范
D.不正確,違背了關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范
A.正確,體現(xiàn)了面向全體學生
B.正確,遵循了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范
C.不正確,應以分數(shù)作為評價學生的標準
D.不正確,要以升學率為目標來進行教育
A.正確,可以與家長增進關系
B.正確,收了禮品理應多照顧學生
C.不正確,沒有做到廉潔奉公
D.不正確,沒有做到愛崗敬業(yè)
A.教學從“以教育者為中心”轉向“以學習者為中心”
B.教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”
C.教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”
D.教學從“關注學科”轉向“關注人”
A.關注生存階段
B.關注學習階段
C.關注學生階段
D.關注情境階段
A.正確,保證了正常的課堂秩序
B.錯誤,沒有顧及學生的自尊心
C.正確,符合班級管理的規(guī)定
D.錯誤,應繼續(xù)不理會小軍
A.學生的發(fā)展性
B.學生的獨特性
C.學生的完整性
D.學生的主體性
最新試題
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
隨著社會的發(fā)展,當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質的()。
試分析該校的教育評價觀。
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
下列描述中屬于負強化的是()。
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。