A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控
B.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控
C.外部、穩(wěn)定、不可控
D.外部、不穩(wěn)定、不可控
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.概括說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.歸類策略
A.認(rèn)知風(fēng)格
B.功能固著
C.負(fù)向遷移
D.原型啟發(fā)
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作整合階段
D.操作熟練階段
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.總括學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
A.正確，尊重了學(xué)生發(fā)展的可變性
B.正確，尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性
C.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
D.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性
A.批評(píng)學(xué)生未舉手發(fā)言
B.組織學(xué)生就此開(kāi)展討論
C.不予理睬，繼續(xù)上課
D.告訴學(xué)生，不要揣測(cè)詩(shī)人的想法
A.工讀學(xué)校
B.小李原所在學(xué)校
C.當(dāng)?shù)卣?br/>D.教育行政部門
A.應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)
B.未滿十八周歲的未成年人不得單獨(dú)居住
C.由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡
D.盡管父母在外打工，也要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見(jiàn)面
最新試題
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。