A.定向階段
B.模仿階段
C.整合階段
D.熟練階段
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A.神經(jīng)活動參與
B.口腔與手的協(xié)調(diào)
C.手與腳的協(xié)調(diào)
D.眼手協(xié)調(diào)
A.幼兒很喜歡做游戲
B.幼兒很喜歡提問題
C.幼兒已能控制自己的不愉快情緒
D.幼兒不愉快的情緒表現(xiàn)明顯下降
A.閉合性運(yùn)動技能與開放性運(yùn)動技能
B.連續(xù)型運(yùn)動技能與間斷型運(yùn)動技能。
C.徒手性運(yùn)動技能與器械性運(yùn)動技能
A.示范與講解
B.練習(xí)
C.及時反饋與強(qiáng)化
D.機(jī)械重復(fù)
A.定向
B.模仿
C.整合
D.熟練
最新試題
幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
3歲的明明對朵朵說“給我，我要玩”，朵朵說“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式？（）
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
在正常條件下，人類個體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括（）。
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗法，那么這個實(shí)驗中的自變量是（）。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。