問答題怎樣實現(xiàn)醫(yī)學對環(huán)境的道德責任？
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1.問答題康復醫(yī)學的倫理意義是什么？
3.問答題預防醫(yī)學具有什么道德價值？
4.問答題“整體健康觀”中的生命質量包含什么內容？
5.問答題生活的醫(yī)學化是什么含義？
6.問答題如何理解醫(yī)學范圍的擴大？
8.問答題個體的生命質量包含哪些內容？
9.問答題生命質量論的基本內容是什么？
10.問答題生命神圣論的基本內容是什么？
最新試題
“死生，命也；其有夜旦之常，天也。人之有所不得與，皆物之情也。”這是（）的死亡觀。
題型：單項選擇題
由于危重病人特點，常見的倫理難題是（）
題型：單項選擇題
醫(yī)生在死者生前及其親屬不反對的情況下，摘取死者的組織和器官，這一形式在下列哪些國家是合法的？（）
題型：多項選擇題
下列哪幾個選項是醫(yī)德品質的內容？（）
題型：多項選擇題
不以人工干預的方法來延長病人痛苦的死亡過程，被稱為（）。
題型：單項選擇題
在通常的或緊急的情況下，大多需要醫(yī)務人員采取（），醫(yī)務人員應該能夠為自己的行為決策進行倫理辯護。
題型：單項選擇題
安樂死根據(jù)實施中的“作為”和“不作為”可分為（）。
題型：多項選擇題
以下器官來源中引起道德問題最少的是（）
題型：單項選擇題
下列哪一項不是古印度醫(yī)德的主要代表人物妙聞提出的“為醫(yī)者的四德”？（）
題型：單項選擇題
以下動物實驗倫理不是“3R”原則的是（）
題型：多項選擇題