A.《基佐法案》
B.《卡諾法案》
C.《法盧法案》
D.《費(fèi)里法案》
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你可能感興趣的試題
A.慈善學(xué)校
B.文法學(xué)校
C.公學(xué)
D.實(shí)科學(xué)校
A.大眾性
B.貴族性
C.人本主義
D.古典主義
A.重視兒童個性的發(fā)展
B.強(qiáng)調(diào)教育的社會功能
C.主張普及義務(wù)和免費(fèi)教育
D.提倡國家管理教育
A.斯賓塞
B.赫爾巴特
C.赫胥黎
D.福祿培爾
A.教育學(xué)
B.哲學(xué)
C.倫理學(xué)
D.生理學(xué)
A.裴斯泰洛齊
B.第斯多惠
C.福祿培爾
D.赫爾巴特
A.統(tǒng)一的原則
B.發(fā)展的原則
C.適應(yīng)自然的原則
D.創(chuàng)造的原則
A.管理
B.教學(xué)
C.評價
D.訓(xùn)育
A.意識
B.觀念
C.思維
D.想象
最新試題
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務(wù),最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()
下列選項中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()
20世紀(jì)30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯誤的一項是()
20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是()