A.正確,符合因材施教的要求
B.正確,有利于進一步提高優(yōu)秀學生的成績
C.錯誤,對待學生應平等公正
D.錯誤,對待差生不能給予任何懲罰
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A.教育任務的多樣性
B.教師需要因材施教
C.教師需要“教育機智”
D.教育目的的全面性
A.正確,符合公平競爭的要求
B.錯誤,違背了因材施教的理念
C.錯誤,違背了平等待生的理念
D.正確,符合嚴慈相濟的要求
A.錯誤,忽視了學生的完整性
B.正確,尊重了學生的主體性
C.正確,尊重了學生的差異性
D.錯誤,忽視了學生的發(fā)展性
A.正確,體現(xiàn)了評價主體的多元化
B.錯誤,未體現(xiàn)評價過程的動態(tài)化
C.正確,體現(xiàn)了評價內(nèi)容的綜合化
D.錯誤,未體現(xiàn)評價方式的多樣化
A.錯誤,不利于教師做到教育公正
B.正確,有利于促進學生的個性發(fā)展
C.錯誤,不利于促進學生的全面發(fā)展
D.正確,有利于強化學生之間的競爭意識
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重沖突
A.農(nóng)民創(chuàng)作的詩歌
B.地方民歌
C.宮廷正樂
D.祭祀歌曲
A.《姑蘇行》
B.《秦腔牌子曲》
C.《月光下的鳳尾竹》
D.《歡樂歌》
A.《亞威農(nóng)少女》
B.《三個音樂家》
C.《舞蹈者》
D.《格爾尼卡》
A.金蘭之交
B.刎頸之交
C.總角之交
D.忘年之交
最新試題
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學生的行為變化?
下列描述中屬于負強化的是()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學校保護的規(guī)定有()。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。