A.創(chuàng)造了更多走上仕途的機會
B.有利于加強中央集權
C.打破了豪門世族對政治權力的壟斷
D.選才與育才緊密結合
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A.明確宏觀認識上的整體教育觀
B.追求德與智最佳有機結合的理想教育觀
C.強調微觀認識上的個體內(nèi)在觀
D.體現(xiàn)了教育的公平性
A.設立了等級較高的專門研究老、莊的玄學
B.設置了法科的律學、理科的算學以及藝術科的書學
C.重視醫(yī)科學校,從中央到地方各級均有設立
D.在唐代中央官學中,等級制較為明顯
E.教育行政運行系統(tǒng)有章可循
F.從中央到地方的直系和旁系各學校學生及教員均有定額
A.國子學
B.四門學
C.律學、書學、算學
D.大學、小學
A.漢字是以偏旁為根性的文字
B.漢字是等同于語音的文字
C.漢字容易學容易記
D.漢字是充滿感性的文字
A.指事、象形
B.說學、逗唱
C.會意、形聲
D.假借、轉注
A.意象并置使?jié)h語具有了詩性特質
B.情景交融使?jié)h語具有了詩性特質
C.虛實相生使?jié)h語具有了詩性特質
D.豐富的聲調使?jié)h語具有了詩性特質
A.性別和年齡因素
B.職業(yè)和地位因素
C.季節(jié)區(qū)域和民族因素
D.工藝因素
A.中國民俗文化不具有道德規(guī)范的功能
B.中國民俗文化不具有維護社會和諧的功
C.中國民俗文化具有提升生活質量的功能
D.中國民俗文化具有審美功能
A.崇拜統(tǒng)治
B.崇德不崇力
C.懲惡揚善
D.重天命而輕命運
A.是由倫理學家概括出來的,或者由統(tǒng)治階級提倡并上升為理論的規(guī)范
B.是在世俗生活中得到了廣泛認同與奉行的習俗性規(guī)范
C.是一種政治制度
D.是經(jīng)過幾千年的討論而得來的內(nèi)容
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