A.正強化
B.替代強化
C.負強化
D.普雷馬克原理
你可能感興趣的試題
A.認知內驅力
B.附屬內驅力
C.生理內驅力
D.自我提高內驅力
A.滿足盆求,促進健康
B.學會調適,尋求發(fā)展
C.關注生存,促進發(fā)展
D.學會適應,促進健膜
A.抑郁癥
B.強迫癥
C.焦慮癥
D.恐懼癥
A.場獨立型
B.場依存型
C.沉思型
D.沖動型
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.準備律
B.練習律
C.效果律
D.強化律
A.量力性原則
B.直觀性原則
C.因材施教原則
D.思想性和科學性相統(tǒng)一原則
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注發(fā)展階段
A.懲罰法
B.消退法
C.合理情緒療法
D.系統(tǒng)脫敏法
A.自主感—內疚感
B.勤奮感—自卑感
C.角色同一性—角色混亂
D.信任感—懷疑感
最新試題
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學生處于()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向學生們展示生字:“風、花、雪、月?!边@屬于()。
下列關于壬戌學制表述有誤的是()。
下課之后,邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比,符合程度高,邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向()。
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。
在學習20以內的退位減法時,數(shù)學老師要求學生不僅能準確計算結果,還能夠學會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標中的()。
老師用質樸又堅定的語言向學生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。
對牛老師來說其實并沒有嚴格界定的勞動場所,無論是課堂上,還是教室外,甚至校園外都可能成為他教育教學的地點。這體現(xiàn)了教師勞動的()。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們仍能看見許多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。