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單項選擇題《弟子規(guī)》列述了弟子應該恪守的守則規(guī)范，其中的“首孝弟”采用了《論語》中的“弟子入則孝，出則弟（同“悌”）”的文義?！笆仔⒌堋钡闹贫葴Y源可能是（）。

A.君主制
B.分封制
C.宗法制
D.科舉制

1.單項選擇題五代十國時期，吳越國在錢塘江入海處修筑海石塘；同時，浚治西湖。對水利興修的重視，既促使吳越國農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，也推動南方區(qū)域經(jīng)濟逐漸形成。構成這段文字的是（）。

A.歷史觀點和歷史解釋
B.歷史觀點和歷史結論
C.歷史結論和歷史解釋
D.歷史敘述和歷史解釋

2.單項選擇題西漢前期，富商宣曲任氏以囤積糧食起家，“力田畜”；以鐵冶為業(yè)的宛孔氏，“規(guī)陂池，因通商賈之利”；趙卓氏遷蜀至臨邛，用鐵冶致富，并經(jīng)營農(nóng)業(yè)，故有“田池射獵之樂”。這些現(xiàn)象反映出當時（）。

A.重農(nóng)抑商得到強力推行
B.中央失去對富商的控制
C.富商大賈經(jīng)營的多元化
D.經(jīng)濟恢復帶來生活奢侈

3.單項選擇題傳說中禹的足跡遍布四方，各地都有大禹治水的傳說。其中，“禹鑿龍門”更是世代相傳的經(jīng)典故事。但據(jù)現(xiàn)代科學考證，在當時的生產(chǎn)工具與技術水平下，開鑿龍門是根本不可能的事。事實上大禹的不少事跡都存在后人附會的現(xiàn)象。這表明（）。

A.神話傳說只有得到考古證實才有價值
B.英雄人物的事跡大多是后人附會之說
C.歷史敘述的真?zhèn)伪仨毥?jīng)現(xiàn)代科學檢驗
D.大禹傳說凝聚了民族共同的文化記憶

4.單項選擇題西周時期，以血緣親疏與嫡庶來確定繼承關系和名分的制度是（）。

A.宗法制
B.分封制
C.郡縣制
D.行省制

5.單項選擇題樊樹志曾說：“國王把土地和人民分給諸侯，叫作‘建國’；諸侯再把土地和人口分給卿大夫，叫作‘立家’?！毕铝懈黜椗c材料相關的是（）。

A.禪讓制
B.分封制
C.科舉制
D.行省制

6.單項選擇題據(jù)鄒紀萬《魏晉南北朝史》統(tǒng)計，（西晉）永嘉之亂后，塢堡組織發(fā)展至高峰：魏郡、汲郡、頓丘有五十余，冀州有百余，雁門、太原等地有三百余，關中地區(qū)最多，有三千余，各地豪強紛紛結塢自保。這一現(xiàn)象表明，該時期（）。

A.中央集權得到加強
B.豪強成為維系國家統(tǒng)一的關鍵
C.全國性市場遭到破壞
D.莊園經(jīng)濟成為國家財政的支柱

7.單項選擇題秦以郡縣治東方，結果激起東方的反抗。漢初，這種區(qū)域文化的差異與沖突又顯現(xiàn)出來，且仍以楚、齊、趙三地最為明顯。劉邦一方面必須“承秦”，另一方面又必須尊重東方社會之習俗。這反映出（）。

A.漢代中華文化尚未出現(xiàn)融合
B.漢初實行郡國并行制有合理性
C.秦由于未從俗而治導致滅亡
D.漢承秦制才是長治久安的保證

8.單項選擇題東漢自中葉以后，外戚專權，宦官禍亂，群聚京師的太學生目睹社會的黑暗，時常議論朝政、品評人物，反對宦官專擅，糾劾奸佞。由此可見（）。

A.東漢中央集權敗壞
B.太學生具有責任意識
C.太學教育宗旨劇變
D.東漢監(jiān)察制度的闕失

9.單項選擇題縱觀古代絲綢之路，統(tǒng)一時代（漢唐元）主要通過河西走廊通往西方；分裂時期（南北朝和宋夏時代），被迫改道與西方聯(lián)系，由此可知（）。

A.河西走廊是通西域的必經(jīng)之路
B.中西交往具有強大的生命力
C.河西走廊地區(qū)的政局變動頻繁
D.絲綢之路中國段的交通發(fā)達

10.單項選擇題漢代以后，在財產(chǎn)繼承方面的長、幼、嫡、庶之別已趨淡化。《大清律例》規(guī)定，“分析家財田產(chǎn)，不問妻、妾、婢生，止以子數(shù)均分”。這種財產(chǎn)繼承規(guī)則（）。

A.反映出諸子家庭權利平等
B.有利于小農(nóng)經(jīng)濟的長期延續(xù)
C.表明封建綱常倫理的崩壞
D.實現(xiàn)了社會階層的垂直流動