A.正強化
B.消退
C.負強化
D.懲罰
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A.具體性
B.抽象邏輯性
C.直觀性
D.形象性
A.表演游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
A.具體形象思維的特點
B.直覺行動思維的特點
C.象征性思維的特點
D.抽象邏輯思維的特點
A.拉察魯斯
B.斯賓塞
C.格羅斯
D.霍爾
A.順序性
B.階段性
C.高速度
D.整體性
最新試題
冠禮在我國傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何意義?請結(jié)合文章簡要分析。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現(xiàn)的操作是()。
風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中,不屬于民國初期采取的移風易俗措施的是()。
平時愛學習的小愛在某次考試中發(fā)揮失常,成績不理想,對此班主任應采取恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
區(qū)角活動時,軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無濟于事,只好把他帶出教室,并交給園長處理。黃老師的做法()。
請根據(jù)材料,結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識來評析周老師的教育行為。
高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長的做法,下列說法正確的是()。
曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學過程中,教師作用就像一位導游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中,教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時,老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應該()。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務委員會職權(quán)的是()。