A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作整合階段
D.操作熟練階段
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A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.總括學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
A.正確，尊重了學(xué)生發(fā)展的可變性
B.正確，尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性
C.錯誤，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
D.錯誤，忽視了學(xué)生發(fā)展的獨特性
A.批評學(xué)生未舉手發(fā)言
B.組織學(xué)生就此開展討論
C.不予理睬，繼續(xù)上課
D.告訴學(xué)生，不要揣測詩人的想法
A.工讀學(xué)校
B.小李原所在學(xué)校
C.當(dāng)?shù)卣?br/>D.教育行政部門
A.應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護
B.未滿十八周歲的未成年人不得單獨居住
C.由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡
D.盡管父母在外打工，也要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面
A.第二天通知王某父母及時查找王某
B.及時向公安機關(guān)報案查找王某
C.第二天上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并及時查找王某
D.及時告知王某班主任，并要求其對王某進行嚴(yán)厲批評
A.人民政府
B.教育部門
C.居民委員會
D.公安機關(guān)
A.合法，教師有權(quán)批評學(xué)生
B.合法，教師有權(quán)管理學(xué)生
C.不合法，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)
D.不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
A.尊重語文老師的做法，不干預(yù)其教學(xué)方式
B.嚴(yán)厲批評語文老師，責(zé)令其糾正這種行為
C.與語文老師耐心溝通，探討更好的教學(xué)方式
D.借鑒語文老師的做法，應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)
A.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性
B.忽視了學(xué)生的主體性
C.忽視了學(xué)生的發(fā)展性
D.忽視了學(xué)生的差異性
最新試題
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M學(xué)生全面發(fā)展的意義。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
下列描述中屬于負強化的是（）。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。