判斷題一線教師雖然有著很豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)各種教育理論的駕馭能力相對(duì)較弱，也缺乏足夠的研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，所以教師參與教育科學(xué)研究是不現(xiàn)實(shí)也是沒有必要的。

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1.多項(xiàng)選擇題在教學(xué)中李老師經(jīng)常綜合運(yùn)用各種教學(xué)評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的判斷。每類教學(xué)評(píng)價(jià)都有其特有的用途和意義，對(duì)于形成性評(píng)價(jià)的最主要的兩個(gè)用途描述正確的為（）。

A.證明學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平
B.為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步調(diào)
C.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握程度
D.評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
E.查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和不利因素

2.多項(xiàng)選擇題認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動(dòng)地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？（）

A.建構(gòu)主義
B.人本主義
C.認(rèn)知主義
D.行為主義
E.結(jié)構(gòu)功能主義