A.明確宏觀認(rèn)識上的整體教育觀
B.追求德與智最佳有機(jī)結(jié)合的理想教育觀
C.強(qiáng)調(diào)微觀認(rèn)識上的個體內(nèi)在觀
D.體現(xiàn)了教育的公平性
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A.設(shè)立了等級較高的專門研究老、莊的玄學(xué)
B.設(shè)置了法科的律學(xué)、理科的算學(xué)以及藝術(shù)科的書學(xué)
C.重視醫(yī)科學(xué)校,從中央到地方各級均有設(shè)立
D.在唐代中央官學(xué)中,等級制較為明顯
E.教育行政運(yùn)行系統(tǒng)有章可循
F.從中央到地方的直系和旁系各學(xué)校學(xué)生及教員均有定額
A.國子學(xué)
B.四門學(xué)
C.律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)
D.大學(xué)、小學(xué)
A.漢字是以偏旁為根性的文字
B.漢字是等同于語音的文字
C.漢字容易學(xué)容易記
D.漢字是充滿感性的文字
A.指事、象形
B.說學(xué)、逗唱
C.會意、形聲
D.假借、轉(zhuǎn)注
A.意象并置使?jié)h語具有了詩性特質(zhì)
B.情景交融使?jié)h語具有了詩性特質(zhì)
C.虛實(shí)相生使?jié)h語具有了詩性特質(zhì)
D.豐富的聲調(diào)使?jié)h語具有了詩性特質(zhì)
A.性別和年齡因素
B.職業(yè)和地位因素
C.季節(jié)區(qū)域和民族因素
D.工藝因素
A.中國民俗文化不具有道德規(guī)范的功能
B.中國民俗文化不具有維護(hù)社會和諧的功
C.中國民俗文化具有提升生活質(zhì)量的功能
D.中國民俗文化具有審美功能
A.崇拜統(tǒng)治
B.崇德不崇力
C.懲惡揚(yáng)善
D.重天命而輕命運(yùn)
A.是由倫理學(xué)家概括出來的,或者由統(tǒng)治階級提倡并上升為理論的規(guī)范
B.是在世俗生活中得到了廣泛認(rèn)同與奉行的習(xí)俗性規(guī)范
C.是一種政治制度
D.是經(jīng)過幾千年的討論而得來的內(nèi)容
A.一分錢一分貨
B.只看重"眼前的用處",而不看重"長遠(yuǎn)的用處
C.強(qiáng)調(diào)"道"先于且重于"器"
D.看待事請更注重長遠(yuǎn)的考慮
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