填空題()是指19世紀(jì)末在學(xué)堂的“樂歌”課上教習(xí)的音樂知識(shí)以及為其創(chuàng)作的音樂作品,創(chuàng)作手法要么(),要么(),創(chuàng)作出表現(xiàn)()、()等迫切愿望的新的音樂形式;使音樂的教育功效更具現(xiàn)實(shí)意義;成為我國傳統(tǒng)音樂和新音樂一道分水嶺;代表人物:()()()。
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()的外文修養(yǎng)廣博,能用德,法,意,英文等書中原文演唱。他為中國近代聲樂藝術(shù)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
()最早在1931年最早作《義勇軍進(jìn)行曲》。其學(xué)生于聶耳于1935年作同名曲。
題型:填空題
九一八事變后,最早寫出抗日救亡歌曲的是以蕭友梅,黃自為代表的國立音專愛國師生。蕭友梅帶頭創(chuàng)作了()是我國最早的救亡歌曲之一。
題型:單項(xiàng)選擇題
()譜曲,黃嘉謨填詞的《何日君再來》旋律新穎,結(jié)構(gòu)精致,有著東方探戈之神韻。
題型:單項(xiàng)選擇題
合唱曲《呦呦鹿鳴》是()的作品,《在太行山上》是冼星海的作品。
題型:單項(xiàng)選擇題
聶耳創(chuàng)作的()以強(qiáng)調(diào)節(jié)拍重音和強(qiáng)弱分明的節(jié)奏為特征,蘊(yùn)含了一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的氣質(zhì),第一次塑造了覺醒了的,斗爭著的工人階級(jí)形象和表現(xiàn)了掌握自身命運(yùn)的巨大能量。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是指旋律歌詞和鋼琴伴奏都具有很高的藝術(shù)性并且融合為一個(gè)整體的歌曲形式。
題型:單項(xiàng)選擇題
冼星海的()以賦予彈性的節(jié)奏和高漲的情緒表達(dá)了抗日戰(zhàn)士把鬼子趕出去的決心。
題型:填空題
20世紀(jì)30年代“學(xué)院派”一詞是()的代稱,其本意概念是指以我國最高音樂學(xué)府為核心的音樂流派。
題型:單項(xiàng)選擇題
1932年至1935年,黃自接受商務(wù)印書館委托,和張玉珍,應(yīng)尚能,韋瀚章合編()6冊。
題型:單項(xiàng)選擇題