單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展的階段理論,在哪一發(fā)展階段,個(gè)體的形式思維能進(jìn)行假設(shè)-演繹的推理()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段


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2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展的階段理論,在哪一發(fā)展階段,兒童在認(rèn)知上是以自我為中心的()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展的階段理論,在哪一發(fā)展階段,兒童能開(kāi)始進(jìn)行“表象性思維”()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展的階段理論,在哪一發(fā)展階段,兒童已經(jīng)開(kāi)始形成了動(dòng)作格式的認(rèn)知結(jié)構(gòu)()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

5.多項(xiàng)選擇題記憶策略主要包括()

A.復(fù)述
B.組織
C.朗誦
D.精細(xì)化加工
E.提取線索的使用