A.小組組長由班組長及以上人員或改善工程師任組長
B.具有一定改善意愿和改善活動能力的員工任小組成員
C.小組長的變更應(yīng)報備事業(yè)部管理委員會
D.先導(dǎo)小組的組長必須由支柱長擔(dān)任
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A.支柱由支柱長和支柱成員構(gòu)成
B.支柱長需由部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任
C.經(jīng)理、主管、班組長、改善工程師任成員
D.各支柱均要明確組織成員
A.委員會由委員會主任和委員會成員構(gòu)成
B.由工廠總經(jīng)理任主任,各部門經(jīng)理或負(fù)責(zé)人任成員
C.根據(jù)目前工廠開展的支柱多少,委員會成員可不包括未開展支柱部門
D.委員會成員要覆蓋工廠各職能部門
A.執(zhí)行委員會的任務(wù)、布達(dá)計劃、提供活動資源
B.選拔并確定小組長及小組成員,對小組成員進(jìn)行能力的培養(yǎng)和評估
C.點(diǎn)檢小組活動的開展,確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
D.鞏固成果并持續(xù)改善
A.質(zhì)檢員導(dǎo)致的停機(jī)
B.維修員導(dǎo)致的停機(jī)
C.操作員導(dǎo)致的停機(jī)
D.因短停機(jī)導(dǎo)致的清洗
A.乳桿菌屬
B.雙歧桿菌屬
C.鏈球菌屬
最新試題
提案改善流程開始于提案提出,結(jié)束于()歸檔。
持續(xù)改善活動的對象“法”的方面有()。
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
OPL以()、問題點(diǎn)制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了,不斷豐富員工知識經(jīng)驗(yàn)技能。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
下列對OPL單點(diǎn)課的目的和意義敘述正確的是()。
OPL 關(guān)注的焦點(diǎn)是新知識、()、好技能,如何共享。
問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
OPL單點(diǎn)教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容?()