A.提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量
B.提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)
C.培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣
D.在實(shí)際教學(xué)中，教師所提出的問題越難越好
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.概念學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.類屬學(xué)習(xí)
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細(xì)加工策略
D.監(jiān)控策略
A.零遷移
B.負(fù)遷移
C.正遷移
D.逆遷移
A.穩(wěn)定的、外在的、可控制的
B.不穩(wěn)定的、外在的、不可控制的
C.不穩(wěn)定的、外在的、可控制的
D.穩(wěn)定的、外在的、不可控制的
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.生理內(nèi)驅(qū)力
A.設(shè)計(jì)教學(xué)法
B.特朗普制
C.分組教學(xué)
D.文納特卡制
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
A.想象直觀
B.實(shí)物直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一
B.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一
C.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一
最新試題
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價(jià)中存在的缺陷。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
簡要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。