A.物質(zhì)或微粒的組成、結構、性質(zhì)等層面的信息表征
B.物質(zhì)變化產(chǎn)生的現(xiàn)象、物質(zhì)的存在與用途等直接感知的信息表征
C.微觀粒子運動及相互作用、反應機理等層面的信息表征
D.物質(zhì)變化的物理量與時間的關系的點的集合的信息表征
你可能感興趣的試題
A.物質(zhì)或微粒的組成、結構、性質(zhì)等層面的信息表征
B.物質(zhì)變化產(chǎn)生的現(xiàn)象、物質(zhì)的存在與用途等直接感知的信息表征
C.微觀粒子運動及相互作用、反應機理等層面的信息表征
D.物質(zhì)變化的物理量與時間的關系的點的集合的信息表征
A.公式表征
B.圖象表征
C.代數(shù)表征
D.曲線表征
A.宏觀
B.微觀
C.符號
D.曲線
A.Nakhlehh
B.Krajcik
C.Johnstone
D.RobertMills Gagne
A.問題提出
B.解決問題的理論基礎:TQVC概念認知模型
C.促進問題解決的手持技術數(shù)字化實驗設計
D.教學反思
最新試題
?以下關于利用手持技術數(shù)字化實驗促進學生對配合物概念學習的說法中,不正確的是()。
下面哪一個化學反應與氯離子效應無關?()
在利用手持技術數(shù)字化數(shù)字化實驗促進學生對配合物概念學習的過程中,關于實驗現(xiàn)象的描述,以下說法正確的是()。
?以下關于手持技術數(shù)字化實驗支持下的“蓋斯定律”的說法中,不正確的是()。
鐵和原電池形成原電池時,金屬作為()。
隨著化學學科“定性→定量”的發(fā)展以及具有即時收集數(shù)據(jù)和自動生成曲線特點的手持技術數(shù)字化實驗逐步得到推廣,()成為了化學知識的一種重要表征形式。
下列不屬于化學實驗教學四性的是()。
以下哪個不是碳酸鈉為不能做抗酸藥的原因?()
最早提出三重表征的學者是()。
混凝過程的哪個階段需要快速攪拌?()