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A.專業(yè)是一種社會(huì)服務(wù)
B.專業(yè)擁有相當(dāng)?shù)模ㄉ踔潦浅绺叩模┥鐣?huì)地位
C.專業(yè)的目的完全為了服務(wù)對(duì)象
D.專業(yè)服務(wù)往往對(duì)于服務(wù)對(duì)象會(huì)產(chǎn)生深刻影響
A.步行
B.乘坐私家車
C.乘坐擁擠的地鐵
D.乘坐擁擠的公交
A.專權(quán)者
B.臨時(shí)教師
C.指揮者
D.課標(biāo)制定者
A.五
B.六
C.四
D.三
最新試題
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）