單項(xiàng)選擇題教學(xué)評(píng)價(jià)可分為()三類(lèi)。

A.教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)
B.教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)
C.學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)


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2.單項(xiàng)選擇題()是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問(wèn)題學(xué)習(xí),著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程。

A.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)
B.真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)
C.有意義的學(xué)習(xí)
D.資源型學(xué)習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題在直接教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些集體性的練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)屬于()教學(xué)流程。

A.講解
B.有組織的練習(xí)
C.有指導(dǎo)的練習(xí)
D.獨(dú)立練習(xí)

4.單項(xiàng)選擇題在多媒體教學(xué)環(huán)境中,教師提供支持和幫助,學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體,構(gòu)成了()三維互動(dòng)方式。

A.教師—計(jì)算機(jī)—學(xué)生
B.學(xué)生—計(jì)算機(jī)—學(xué)生
C.教師—計(jì)算機(jī)—教師
D.計(jì)算機(jī)—學(xué)生—計(jì)算機(jī)

5.單項(xiàng)選擇題信息技術(shù)與課程整合的第二階段中,又可以劃分為()四個(gè)層次。

A.信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為個(gè)別輔導(dǎo)工具、作為協(xié)作工具、作為研發(fā)工具
B.信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為信息加工工具、作為協(xié)作工具、作為研發(fā)工具
C.信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為信息加工工具、作為演示工具、作為開(kāi)發(fā)工具
D.信息技術(shù)提供資源、作為信息處理工具、作為協(xié)作工具、作為交流工具

最新試題

某教師編輯Word文檔時(shí),發(fā)現(xiàn)其中字體不一,還有超鏈接,如果想去掉這些格式,可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到()類(lèi)型文件中。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家等教育信息化國(guó)際交流與合作,積極對(duì)外宣傳推廣教育信息化的中國(guó)經(jīng)驗(yàn),講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)理念,增加國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

題型:判斷題

已發(fā)布至微信公眾號(hào)上的信息,無(wú)法再進(jìn)行修改。

題型:判斷題

國(guó)家將通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)()模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施,定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專(zhuān)業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器,叫做域名解析服務(wù)器,簡(jiǎn)稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

購(gòu)買(mǎi)電腦的時(shí)候,我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見(jiàn)CPU處理器的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

WPS演示軟件的特色不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見(jiàn)提出要按照“國(guó)家示范、省市統(tǒng)籌、()”的實(shí)施路徑,圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)教師研訓(xùn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

近年來(lái),大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教育教學(xué)管理沒(méi)產(chǎn)生影響,對(duì)教師的信息素養(yǎng)沒(méi)有提出新要求。

題型:判斷題