A.環(huán)境
B.遺傳
C.個體的主觀能動性
D.平衡
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A.自然美
B.社會美
C.藝術(shù)美
D.內(nèi)在美
A.排除無關(guān)刺激的干擾
B.批評
C.靈活轉(zhuǎn)換無意注意與有意注意
D.根據(jù)幼兒的興趣組織活動
A.視覺敏銳度
B.顏色視覺
C.眼睛變大
D.色弱
A.活潑好動
B.好學(xué)好問
C.抽象思維開始萌芽
D.個性初具雛形
A.延續(xù)性
B.經(jīng)驗(yàn)性
C.自主性
D.想象性
A.生活范圍擴(kuò)大
B.認(rèn)識依靠行動
C.情緒作用大
D.愛模仿
A.象征性
B.經(jīng)驗(yàn)性
C.擬人性
D.表面性
A.智力游戲
B.動作游戲
C.體育游戲
D.音樂游戲
A.自由性
B.趣味性
C.社會性
D.實(shí)踐性
A.注意
B.保持
C.復(fù)制
D.動機(jī)
最新試題
語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在()。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中,個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對()的模仿。
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
埃里克森認(rèn)為,3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動對內(nèi)疚的沖突。
皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程:同化和()。