A.批評學(xué)生未舉手發(fā)言
B.組織學(xué)生就此開展討論
C.不予理睬，繼續(xù)上課
D.告訴學(xué)生，不要揣測詩人的想法
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A.工讀學(xué)校
B.小李原所在學(xué)校
C.當(dāng)?shù)卣?br/>D.教育行政部門
A.應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)
B.未滿十八周歲的未成年人不得單獨(dú)居住
C.由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡
D.盡管父母在外打工，也要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面
A.第二天通知王某父母及時查找王某
B.及時向公安機(jī)關(guān)報案查找王某
C.第二天上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并及時查找王某
D.及時告知王某班主任，并要求其對王某進(jìn)行嚴(yán)厲批評
A.人民政府
B.教育部門
C.居民委員會
D.公安機(jī)關(guān)
A.合法，教師有權(quán)批評學(xué)生
B.合法，教師有權(quán)管理學(xué)生
C.不合法，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)
D.不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
A.尊重語文老師的做法，不干預(yù)其教學(xué)方式
B.嚴(yán)厲批評語文老師，責(zé)令其糾正這種行為
C.與語文老師耐心溝通，探討更好的教學(xué)方式
D.借鑒語文老師的做法，應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)
A.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性
B.忽視了學(xué)生的主體性
C.忽視了學(xué)生的發(fā)展性
D.忽視了學(xué)生的差異性
A.復(fù)制“當(dāng)前幻燈片”
B.添加“新幻燈片”
C.執(zhí)行“幻燈片放映”
D.隱藏“當(dāng)前幻燈片”
A.正確，提高了學(xué)生的物理成績
B.不正確，不利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.正確，說明王老師熱愛教育事業(yè)
D.不正確，王老師不能講與自己專業(yè)不符的科目知識
A.合理，可以提高學(xué)生成績
B.不合理，教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)
C.合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)
D.不合理，違背教書育人的精神
最新試題
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
試分析該校的教育評價觀。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
隨堂測驗后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。
隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育？