A.工會(huì)的定義及組織建設(shè)保障
B.我國(guó)工會(huì)組織的職能
C.企業(yè)社會(huì)責(zé)任
D.企業(yè)社會(huì)責(zé)任的兩個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
E.社會(huì)責(zé)任國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)社會(huì)責(zé)任國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
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A.特殊科學(xué)性
B.智力性教育
C.現(xiàn)代科學(xué)教育
D.訓(xùn)練
E.創(chuàng)新技術(shù)
A.結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)體系的構(gòu)建
B.層次化培訓(xùn)體系的構(gòu)建
C.標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)體系的構(gòu)建
D.過(guò)程序培訓(xùn)體系的構(gòu)建
E.多樣化培訓(xùn)體系的構(gòu)建
A.企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，以保證經(jīng)營(yíng)者有獨(dú)立的決策經(jīng)營(yíng)權(quán)
B.實(shí)行公開(kāi)招聘、優(yōu)勝劣汰制度，保證經(jīng)營(yíng)者的高素質(zhì)
C.以契約形式確立經(jīng)營(yíng)者的責(zé)權(quán)利
D.通過(guò)一套科學(xué)、嚴(yán)密、完善的監(jiān)督體系和內(nèi)部管理機(jī)制制衡和規(guī)范經(jīng)營(yíng)者行為
E.有科學(xué)的企業(yè)績(jī)效評(píng)估機(jī)制
A.進(jìn)行組合
B.給自己的團(tuán)隊(duì)取名字、定隊(duì)徽，合唱隊(duì)歌
C.分配角色
D.設(shè)定企業(yè)目標(biāo)
E.討論相關(guān)問(wèn)題
A.科學(xué)性
B.合理性
C.完整性
D.準(zhǔn)確性
E.嚴(yán)謹(jǐn)性
A.重大的工廠安全技術(shù)事故
B.重大空中安全事故
C.礦山安全事故
D.海事安全事故
E.建筑安裝工程安全事故
A.員工進(jìn)修補(bǔ)助、教育訓(xùn)練、子女教育補(bǔ)助
B.托兒補(bǔ)助、伙食津貼、住宿津貼、購(gòu)房利息補(bǔ)助
C.交通補(bǔ)助、購(gòu)車(chē)?yán)⒀a(bǔ)助、旅游補(bǔ)助
D.團(tuán)體保險(xiǎn)、健康檢查
E.生日禮金、節(jié)日賀禮、結(jié)婚禮金
A.管理目標(biāo)完成者
B.公司政策貫徹者
C.組織變革的實(shí)施者
D.工作計(jì)劃執(zhí)行者
E.行政業(yè)務(wù)的行家
A.了解是什么問(wèn)題導(dǎo)致不良績(jī)效
B.向培訓(xùn)者強(qiáng)調(diào)組織目標(biāo)并且為受訓(xùn)者建立培訓(xùn)目標(biāo)
C.參與培訓(xùn)需求評(píng)估，選擇受訓(xùn)者并制訂培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化計(jì)劃
D.建立支持機(jī)制
E.建立培訓(xùn)評(píng)價(jià)與評(píng)估機(jī)制
A.自我效率低
B.時(shí)間壓力
C.缺乏同事支持
D.缺乏管理者支持
E.缺乏下屬支持
最新試題
請(qǐng)分析該企業(yè)績(jī)效考核工作存在的問(wèn)題。
如何通過(guò)企業(yè)的組織評(píng)價(jià)獲取信息？
人類(lèi)主宰大自然而不是其他動(dòng)物，說(shuō)明人力資本具有什么特性？（）
為引入平衡計(jì)分卡優(yōu)化績(jī)效管理，該企業(yè)應(yīng)對(duì)考核周期做何改進(jìn)？
勞動(dòng)力需求的變動(dòng)表現(xiàn)為在（）勞動(dòng)力需求曲線上的移動(dòng)。
以下哪些屬于效度的范疇？（）
（）根據(jù)企業(yè)總體戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定，其總體目標(biāo)是通過(guò)策略化的薪酬決策提高企業(yè)人力資源管理的總體效能。
在績(jī)效目標(biāo)設(shè)定時(shí)，需要把握好的原則是哪幾項(xiàng)？（）
作為薪酬體系設(shè)計(jì)的基本要求之一，體系設(shè)計(jì)要體現(xiàn)哪些薪酬職能？（）
作為培訓(xùn)方法的一種，講授法有以下哪些優(yōu)勢(shì)？（）