單項選擇題“學(xué)生是否具有濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)是否具有好奇心和求知欲”屬于從學(xué)生的（）來評價課堂教學(xué)質(zhì)量。

A.情緒狀態(tài)
B.注意狀態(tài)
C.交往狀態(tài)
D.生成狀態(tài)


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1.單項選擇題信息技術(shù)能夠為我們提供一個開放性的實踐平臺，每一位學(xué)生在這個平臺上可以采用不同的方法、工具來完成同一個任務(wù)。這體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合的哪一特征？（）

A.任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程
B.能力培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)目標
C.“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)
D.個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一

4.單項選擇題為了普及教育，在人口居住分散、交通不便的山區(qū)會采用復(fù)式教學(xué)。復(fù)式教學(xué)的主要特點是（）。

A.直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)交替進行
B.教師批改作業(yè)與學(xué)生做作業(yè)交替進行
C.不同科目的老師在同一間教室交叉教學(xué)
D.不同年級的學(xué)生編排在一個班學(xué)相同的內(nèi)容

7.單項選擇題學(xué)習(xí)作為一項艱苦的勞動，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的道德品質(zhì)。這一觀點符合（）的教育規(guī)律。

A.脫離知識可以進行思想品德教育
B.強調(diào)傳授知識，可以忽略思想品德教育
C.學(xué)生思想品德的提高可以為他們積極學(xué)習(xí)知識奠定基礎(chǔ)
D.學(xué)生思想品德的提高有賴于其對科學(xué)文化知識的掌握

9.單項選擇題下列關(guān)于學(xué)生的本質(zhì)屬性，說法錯誤的是（）。

A.學(xué)生是有思想、有情感、有需求的獨立個體，具有主觀能動性
B.學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)活動進行調(diào)整和控制
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是知識接受或技能訓(xùn)練
D.學(xué)生是發(fā)展中的人

10.單項選擇題當魏老師出現(xiàn)下列哪種想法時，最有可能處在教師發(fā)展的關(guān)注生存階段？（）

A.“肖同學(xué)是怎么看我的呢，他會喜歡我的講課方式嗎？”
B.“我要怎么做才能上好每一節(jié)課呢？”
C.“這節(jié)課時間把握得剛剛好?！?br/>D.“我要認清不同的學(xué)生掌握知識程度的差異?！?/p>