自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強調(diào)了體育的（）

按照人體運動部位分類，可將身體運動分為（）等。

1903年，清政府頒布《奏定學堂章程》，確立了“（）”為學校教育的正式學科課程。

（）是我國體育的根本目標，也是我國體育目的的核心內(nèi)容。

競技體育的組織形式有（）

決定體育功能的構成要素是它自身的（）。

（）是揭示體育法律社會現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性以及它們內(nèi)在機制的一門綜合性學科，是介于法律科學和體育社會科學的交叉學科。

以實施體育的場所為標準，可將體育分為（）。

隨著人們生活水平的提高，對體育服務的需求會增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以為社會提供更多的（）。

體育科學體系分類要遵循（）原則。