低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中，幫助者站在（）

“怎么評價”是體育教學(xué)評價的（）。

下列關(guān)于人體骨的說法，正確的是（）

一堂課的運動負荷應(yīng)由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。

在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

體育態(tài)度的模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

根據(jù)學(xué)校體育課程目標，對各個學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定，是指（）。

直觀教學(xué)法是指通過教師演示動作，使學(xué)生建立動作概念，形成動作表象的教學(xué)方法，下面不屬于直觀教學(xué)方法的是（）。

特殊心肌細胞具有（）。

籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）