幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。

語言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

兒童書寫能力可分為（）

語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。