學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

目前的家長(zhǎng)會(huì)有哪三大弊端？

制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問(wèn)題的方法有哪些？

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺(jué)悟——自我?jiàn)^斗——（）。