A.維瓦爾第
B.馬勒
C.肖邦
D.巴托克
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A.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
B.令公桃李滿天下,何用堂前更種花
C.隨風潛入夜,潤物細無聲
D.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才
A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C.嚴謹治學的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國民事訴訟法》
D.《中華人民共和國行政訴訟法》
A.合理,孫老師尊重了學生的主體地位
B.合理,孫老師做到了促進學生的全面發(fā)展
C.不合理,長此以往課堂紀律將難以控制
D.不合理,孫老師的教師權(quán)威地位會被削弱
A.教育教學的研究者
B.學生學習的促進者
C.課程的開發(fā)者和研究者
D.社區(qū)型的開放教師
A.時間類型
B.數(shù)值
C.日期
D.字符
A.82.3
B.82.4
C.83.3
D.83.4
A.《失空斬》
B.《定軍山》
C.《宇宙峰》
D.《長坂坡》
A.城濮之戰(zhàn)
B.桂陵之戰(zhàn)
C.馬陵之戰(zhàn)
D.長平之戰(zhàn)
A.瓦特
B.富爾頓
C.惠特尼
D.斯蒂芬森
最新試題
試分析該校的教育評價觀。
遺忘總是不利于學習的。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
下列描述中屬于負強化的是()。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根,教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻國家,這指明了()。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
下列做法中,利于教師對班級學生學生問題行為進行管理的是()。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。