A.論人發(fā)展的影響因素
B.教育目的論
C.對教師的要求
D.論形式教學與實質教學
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A.記誦
B.實習
C.演示
D.復述
A.1899年——國家教育委員會成立
B.1856年——國庫撥款發(fā)展教育
C.19世紀初——國家干預教育
D.1819年——樞密院教育委員會成立
A.19世紀70年代,德國心理學家馮特建立了世界上第一個常設的心理學實驗室
B.1632年,捷克教育家夸美紐斯的《大教學論》文本完稿
C.1802年,赫爾巴特出版了《普通教育學》
D.17世紀歐洲班級授課制的誕生
A.培養(yǎng)兒童的各種能力和官能
B.塑造學識淵博的人
C.培養(yǎng)道德高尚的人
D.促進兒童的自由發(fā)展
A.理智,發(fā)展,沖動
B.發(fā)展,可塑,習慣
C.可塑,沖動,習慣
D.習慣,沖動,理智
A.教育是國家的責任,教育內容應該世俗化
B.面向大眾,聯(lián)系實際,注重兒童愛國精神的培養(yǎng)
C.國家應該建立國民教育體系
D.實施免費初等教育,設置??茖W校
A.紳士教育
B.騎士教育
C.美育
D.智育
A.神學知識
B.實證和思考
C.古典知識
D.人文學科
A.慕尼黑大學
B.圣三一大學
C.哈勒大學
D.柏林大學
A.17世紀中期
B.18世紀末
C.17世紀下半葉
D.19世紀
最新試題
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
下列關于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()