A.自然主義教育培養(yǎng)自然人;公民教育培養(yǎng)愛國公民
B.在封建社會,要在農(nóng)村用自然主義思想培養(yǎng)人才;在資本主義社會,應(yīng)由國家承擔(dān)教育任務(wù),但也要體現(xiàn)自然主義思想
C.自然主義教育要順應(yīng)兒童的天性;公民教育要以國家的要求為標(biāo)準(zhǔn)
D.自然主義教育和公民教育都可以使用自然后果法
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A.將自然主義教育思想更加理論化、系統(tǒng)化、完善化
B.以性善論作為教育思想的理論根基
C.以自然后果法為自然主義的重心
D.更強調(diào)家庭教育的重要性
A.確立和總結(jié)教學(xué)原則
B.注重德、智、體三方面的教育
C.實行學(xué)年制和班級授課制
D.統(tǒng)一學(xué)制、統(tǒng)一管理
A.直觀性原則
B.統(tǒng)一學(xué)制思想,采取班級授課制
C.教育對象普及化、教育內(nèi)容泛智化
D.家庭教育優(yōu)于學(xué)校教育
A.教育適應(yīng)兒童的心理發(fā)展
B.教學(xué)內(nèi)容的選擇和編制適合兒童的學(xué)習(xí)心理規(guī)律
C.教育管理制度的心理學(xué)化
D.教學(xué)原則和教學(xué)方法的心理學(xué)化
A.自然類比法
B.比較法
C.歸納研究方法
D.模擬法
A.教育應(yīng)使兒童德、智、體諸方面的能力得到均衡、和諧的發(fā)展
B.平等的教育權(quán)利就是要求每一個人都必須獲得符合他的天性和社會的教育
C.教育應(yīng)適應(yīng)兒童能力的發(fā)展,遵循社會發(fā)展的順序
D.每個人生來都有發(fā)展的要求和發(fā)展的可能性,教育就在于使人的這種潛在力量和才能得到充分發(fā)展
A.否定封建主義,主張資本主義
B.全盤西化,完全放棄本民族的立場與文化
C.不放棄本國文化,西方文化僅僅是輔助
D.西方文化是主體,本國文化是輔助
A.尋常中學(xué)
B.高等中學(xué)
C.分科中學(xué)
D.女子中學(xué)
A.指導(dǎo)思想不同:日本明治維新的指導(dǎo)思想為“文明開化”,而中國的洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想為“中體西用”
B.教育管理不同:日本明治維新是一種自下而上進(jìn)行的改革,而中國的洋務(wù)運動是一種自上而下進(jìn)行的改革
C.改革措施不同:日本明治維新使教育改革與社會改革同步進(jìn)行,洋務(wù)運動則未能使教育改革與社會改革同步
D.領(lǐng)導(dǎo)人不同:日本明治維新中最高統(tǒng)治者明治天皇本人已經(jīng)蛻變?yōu)榫哂匈Y產(chǎn)階級思想的領(lǐng)袖,而洋務(wù)運動只是熱心的洋務(wù)官員在主要負(fù)責(zé)洋務(wù)運動
A.認(rèn)為教育是使人民擺脫貧困的重要手段
B.主張學(xué)習(xí)實用科目
C.政治教育的內(nèi)容包括講授州憲法
D.重視師范教育,撰寫了《師范學(xué)校草案》
最新試題
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說:“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗,特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了。”這里的他指()
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?,來實現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()