A.正確，尊重了學(xué)生發(fā)展的可變性
B.正確，尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性
C.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
D.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性
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A.批評(píng)學(xué)生未舉手發(fā)言
B.組織學(xué)生就此開(kāi)展討論
C.不予理睬，繼續(xù)上課
D.告訴學(xué)生，不要揣測(cè)詩(shī)人的想法
A.工讀學(xué)校
B.小李原所在學(xué)校
C.當(dāng)?shù)卣?br/>D.教育行政部門(mén)
A.應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)
B.未滿(mǎn)十八周歲的未成年人不得單獨(dú)居住
C.由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡
D.盡管父母在外打工，也要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見(jiàn)面
A.第二天通知王某父母及時(shí)查找王某
B.及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案查找王某
C.第二天上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并及時(shí)查找王某
D.及時(shí)告知王某班主任，并要求其對(duì)王某進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)
A.人民政府
B.教育部門(mén)
C.居民委員會(huì)
D.公安機(jī)關(guān)
A.合法，教師有權(quán)批評(píng)學(xué)生
B.合法，教師有權(quán)管理學(xué)生
C.不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
A.尊重語(yǔ)文老師的做法，不干預(yù)其教學(xué)方式
B.嚴(yán)厲批評(píng)語(yǔ)文老師，責(zé)令其糾正這種行為
C.與語(yǔ)文老師耐心溝通，探討更好的教學(xué)方式
D.借鑒語(yǔ)文老師的做法，應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)
A.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性
B.忽視了學(xué)生的主體性
C.忽視了學(xué)生的發(fā)展性
D.忽視了學(xué)生的差異性
A.復(fù)制“當(dāng)前幻燈片”
B.添加“新幻燈片”
C.執(zhí)行“幻燈片放映”
D.隱藏“當(dāng)前幻燈片”
A.正確，提高了學(xué)生的物理成績(jī)
B.不正確，不利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.正確，說(shuō)明王老師熱愛(ài)教育事業(yè)
D.不正確，王老師不能講與自己專(zhuān)業(yè)不符的科目知識(shí)
最新試題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，這指明了（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專(zhuān)家負(fù)責(zé)，一線(xiàn)教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。