A.注意范圍小
B.注意力容易分散
C.注意容易轉(zhuǎn)移
D.注意的分配能力差
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A.有圖說(shuō)話時(shí),有的幼兒能說(shuō)出圖上沒(méi)有但是與主題相關(guān)的內(nèi)容
B.幼兒把音階想象成走樓梯,從而理解音階
C.幼兒常常自己造詞,出現(xiàn)造詞現(xiàn)象
D.繪畫時(shí),有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色
A.《白雪公主》
B.《賣火柴的小女孩》
C.《拔蘿卜》
D.《丑小鴨》
A.要求4—5歲的幼兒跑步時(shí)能擺臂、協(xié)調(diào),快速奔跑
B.要求3—4歲的幼兒兩腳單腳跳著走
C.要求4—5歲的幼兒走路時(shí)速度均勻,注意上下肢體協(xié)調(diào)
D.要求3—4歲的幼兒能從100CM的高處跳下來(lái)
A.一般的隨意作出的動(dòng)作也包含著運(yùn)動(dòng)技能
B.動(dòng)作技能稱為運(yùn)動(dòng)技能
C.動(dòng)作技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的
D.動(dòng)作技能有認(rèn)知成分、知覺(jué)成分等
A.0—1歲
B.1—3歲
C.3—4歲
D.3—6歲
A.繁雜性
B.實(shí)踐性
C.經(jīng)驗(yàn)性
D.想象性
A.具體形象思維
B.直觀行動(dòng)思維
C.抽象邏輯思維
A.3—5分鐘
B.4—5分鐘
C.5—8分鐘
D.5—10分鐘
A.學(xué)習(xí)英語(yǔ)
B.學(xué)習(xí)體操
C.藥物治療
D.學(xué)習(xí)畫畫
A.間斷型運(yùn)動(dòng)技能
B.粗放型運(yùn)動(dòng)技能
C.開(kāi)放型運(yùn)動(dòng)技能
D.器械型運(yùn)動(dòng)技能
最新試題
兒童()的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法,也是最好的方法。
客體永久性是指兒童不知道知覺(jué)不到的事物仍是存在的。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過(guò)程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。
屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是()。
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)()能力。