A.與督導對象交流督導的目的
B.幫助督導對象充分認識自我
C.分享服務實踐經驗,支持督導對象做好服務
D.了解督導對象的家庭、教育背景及從業(yè)經歷板
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“下個月的鄰里節(jié)活動籌備進行得怎么樣了?”
B.“你的具體服務措施是怎么體現服務目標的?”
C.“根據剛才的討論,你覺得下一步該做什么?”
D.“你覺得服務對象面臨的最核心問題是什么?”
A.介紹該機構致力于推廣“無障礙環(huán)境”的社會責任
B.宣傳機構在服務中秉持的“尊重”與“接納”理念
C.公布服務對象對“家庭無障礙”項目的滿意度評估結果
D.及時向社會發(fā)布機構各殘疾人公益項目的經費使用情況
A.在熟人圈中擴大項目認知度和知名度
B.通過實際參與環(huán)節(jié)來獲取公眾的信任
C.高質量圖片、視頻和文字等細節(jié)設計
D.項目回應需求的精準度和創(chuàng)意新穎性
A.捐款可帶來良好的自我感受
B.捐款可為企業(yè)鞏固原有客戶
C.捐款可以提高企業(yè)的美譽度
D.捐款可以提升員工的責任感
A.舉辦志愿者年度分享總結會議
B.做好志愿者服務時數記錄工作
C.分析機構未來三年需要的志愿者類型和數量
D.制定志愿者服務章程、倫理守則與考勤制度
最新試題
社會工作者運用個案研究方法可以實現多元研究目標,下列研究目標中,屬于提出策略的是()。
某社區(qū)工作站建立初期,面對社會工作發(fā)展的新需求,一線社會工作者感到壓力很大有時會產生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會工作督導者老李開展了每周一次的團體督導,并在督導過程中充分運用了團體督導的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團體督導主持技巧的有()
某社會工作服務機構初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務。經過6年的發(fā)展,機構工作人員發(fā)展到20名,服務也從當初的兒童服務,拓展到街道社會工作者服務、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機構決定由原來的直線式組織結構調整為職能式組織結構,為此,該機構應該采取的改革措施是()
某助殘社會工作服務機構為提升機構公信力,定期通過機構刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務等內容。下列做法中體現“專業(yè)交代”內容的是()
城市外來女性務工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會工作者小周開設了一個成長小組,在第四節(jié)小組關于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說:“其實沒什么,大家有壓力都很正常,所有人都會遇到的?!苯M員小圓說:“大家都在說一些無關痛癢的事情,我感覺所有人都沒有說出真實想法,在回避問題。”針對小花和小圓的表述,小周適宜的回應有()
社會工作者小王在與督導者老李會談時,表示自己在為輟學青少年提供個案輔導過程中看不到服務對象的改變,因此感到沮喪,甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導的角度看,老李的督導重點是()。
社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機干預、心理疏導、情緒支持和資源鏈接等服務,下列說法中,體現社會工作者直接服務角色的有()
社會工作者小余擬針對社區(qū)青年失業(yè)問題設計服務計劃。為了對社區(qū)青年失業(yè)問題進行全面深入地了解和分析,小余適宜的做法有()。
下列做法中,能夠體現社區(qū)工作特點的有()
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現,社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中,屬于行動研究步驟的有()