A.組建階段
B.核心形成階段
C.發(fā)展階段
D.成熟階段
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身為教師,在對(duì)待后進(jìn)生的個(gè)別教育中,我們應(yīng)做到()。
①發(fā)掘閃光點(diǎn)
②激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
③因材施教
④持之以恒
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
A.班隊(duì)文藝活動(dòng)
B.主題教育活動(dòng)
C.少先隊(duì)活動(dòng)
D.班隊(duì)體育活動(dòng)
A.直觀性原則
B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.啟發(fā)性原則
A.講授法
B.讀書指導(dǎo)法
C.討論法
D.談話法
A.基礎(chǔ)
B.中心環(huán)節(jié)
C.前提
D.延伸與補(bǔ)充
A.個(gè)別教學(xué)制
B.復(fù)式教學(xué)
C.班級(jí)授課制
D.小先生制
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.激勵(lì)功能
A.教學(xué)前反思
B.教學(xué)中反思
C.教學(xué)后反思
D.縱向反思
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.外部動(dòng)機(jī)
最新試題
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說(shuō)法正確的是()。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò),過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?