A.思維定勢(shì)
B.功能固著
C.功能變通
D.原型啟發(fā)
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A.道德感
B.理智感
C.美感
D.責(zé)任感
A.焦慮癥
B.多動(dòng)癥
C.學(xué)習(xí)困難綜合征
D.強(qiáng)迫癥
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
A.普及性
B.強(qiáng)制性
C.民主性
D.免費(fèi)性
A.荀子
B.華生
C.威爾遜
D.洛克
A.高尚的道德素養(yǎng)
B.專(zhuān)業(yè)的能力素養(yǎng)
C.寬厚的知識(shí)素養(yǎng)
D.健康的心理素養(yǎng)
A.學(xué)科活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
D.主題活動(dòng)
A.教育目的的性質(zhì)
B.教育的宗旨與目的
C.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
D.受教育的權(quán)利
A.神話起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.勞動(dòng)起源說(shuō)
D.心理起源說(shuō)
最新試題
小愛(ài)的媽媽正在為女兒犯愁,明天就要去新學(xué)校了,但是小愛(ài)比較膽小,不敢在公眾場(chǎng)合前表露自己的真實(shí)想法,更不懂得如何拒絕他人。應(yīng)該對(duì)小愛(ài)采用()。
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想,感覺(jué)太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的教育專(zhuān)著,下列不屬于其教育思想的是()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài),其教育場(chǎng)所是()。
在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時(shí),數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果,還能夠?qū)W會(huì)“用十減”、“減十加補(bǔ)”等兩種以上的計(jì)算方式。這屬于教育目標(biāo)中的()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是()。
臨近期末,張老師要編制一套試題來(lái)測(cè)量學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
小明登錄某網(wǎng)站需要驗(yàn)證碼,小明在輸入驗(yàn)證碼后,再去想驗(yàn)證碼是什么已經(jīng)記不起來(lái)了。不屬于這種記憶特點(diǎn)的是()。
小明晚上跟隨媽媽出去,他總喜歡盯著對(duì)面的車(chē)燈看,一段時(shí)間后,小明會(huì)覺(jué)得對(duì)面車(chē)燈的光亮在移動(dòng)。這屬于似動(dòng)知覺(jué)的()。
五年級(jí)一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲,原因是老師開(kāi)展了“幫幫隊(duì)”的活動(dòng),在班級(jí)中選擇一些佼佼者,再由他們擔(dān)任小老師的角色,去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是()。