A.改土歸流成效初顯
B.地方割據(jù)勢(shì)力削弱
C.藩鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù)
D.基層治理日益衰敗
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A.生活飲食習(xí)慣的迥異
B.生產(chǎn)技術(shù)水平的不同
C.自然地理環(huán)境的差異
D.歷史發(fā)展程度的區(qū)別
A.政府鼓勵(lì)民營(yíng)工商業(yè)的發(fā)展
B.商業(yè)發(fā)展環(huán)境相對(duì)寬松
C.朝廷加強(qiáng)了對(duì)地方官員的考核
D.地方喪失割據(jù)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
A.南方具有經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)地位
B.經(jīng)濟(jì)重心南移助推文化發(fā)展轉(zhuǎn)向
C.明初北方教育遭到嚴(yán)重的破壞
D.南北分卷成就了南方的才子佳士
A.規(guī)范了授官程序
B.構(gòu)建了嚴(yán)密的貴族等級(jí)
C.凸顯了專制集權(quán)
D.完善了科舉考試的內(nèi)容
A.朝廷的施政方針亟待調(diào)整
B.階級(jí)矛盾日益尖銳
C.郡國(guó)并行弊端顯現(xiàn)
D.統(tǒng)一多民族國(guó)家面臨轉(zhuǎn)型
A.城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的繁榮
B.重農(nóng)抑商政策的破產(chǎn)
C.社會(huì)流動(dòng)的加速
D.市民價(jià)值取向的質(zhì)變
A.傳說(shuō)承載了一定的歷史信息
B.中華文明呈現(xiàn)多元一體特征
C.農(nóng)業(yè)是早期國(guó)家形成的基礎(chǔ)
D.傳說(shuō)是遠(yuǎn)古研究的主要史料
A.蘊(yùn)含道德教化的社會(huì)功能
B.體現(xiàn)了市民階層的文化訴求
C.成為儒學(xué)傳播的主要途徑
D.反映社會(huì)主流價(jià)值觀的嬗變
A.旨在通過(guò)懷柔政策加強(qiáng)周天子的統(tǒng)治
B.直接實(shí)行了東方地區(qū)的先進(jìn)政治制度
C.加強(qiáng)了周天子對(duì)東方地區(qū)的直接控制
D.實(shí)現(xiàn)了由部族國(guó)家向疆域國(guó)家的轉(zhuǎn)型
A.等級(jí)森嚴(yán)
B.承襲商制
C.體系完備
最新試題
下列三幅圖片中的文物共同反映了()
中國(guó)文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會(huì)的陶器,商周的甲骨及青銅器,到東周與秦漢的簡(jiǎn)帛,再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是()
下圖為《西漢成都文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖》畫像石,刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學(xué)講經(jīng)的情形。據(jù)《漢書·循吏傳》記載,文翁通《春秋》,深感蜀地偏遠(yuǎn),有蠻夷之風(fēng),便“立文學(xué)精舍講堂作石室”,創(chuàng)辦了中國(guó)第一所地方政府官辦學(xué)堂——石室精舍?!爸廖涞蹠r(shí),乃令天下郡國(guó)皆立學(xué)官,自文翁為之始云?!斑@反映出當(dāng)時(shí)()
下圖為收藏于博物館的“孔子問(wèn)道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了()
這部著作首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體裁,敘述了上起黃帝,下至漢武帝年間約三千年的歷史。其文字精美,人物刻畫生動(dòng),不虛美,不隱惡,是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。這部著作是()
如表是中國(guó)古代某階段的發(fā)展概況表。該表反映出這一階段的歷史發(fā)展特征是()
“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明,民知所從矣?!睗h武帝接受此建議,采取的措施是()
《史記》和《資治通鑒》是我國(guó)古代史學(xué)惶惶大作,你認(rèn)為以下選項(xiàng)反映的歷史事件在兩本書中都可以查詢到的是()
“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景尊業(yè),五六十載之間,至于移風(fēng)易俗,黎民醇厚。”材料描述的是()
下列事件按照歷史演變的時(shí)序排列,正確的一組是()①秦統(tǒng)一六國(guó)②商鞅變法③陳勝、吳廣起義④楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)