問答題

①4月23日已經(jīng)過去了。“世界讀書日”所喚起的全民閱讀熱潮,依然令人感悟。“世界讀書日”相關(guān)活動(dòng)的初衷,以及這些活動(dòng)所取得的成效,都是值得肯定的。不過,讀書畢竟不是一日之功,更應(yīng)該是一種恒久的堅(jiān)持和沉靜的堅(jiān)守。
②讀書未必在人前,需要思考一個(gè)“靜”字。唐代書法家顏真卿《勸學(xué)》詩中說“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”,提到的就是一種遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書方式。實(shí)際上,真正的讀書生活,除了“奇文共欣賞、疑文相與析”的切磋,更需要靜下心來,耐住寂寞,歷經(jīng)艱苦的跋涉和探索,最終獲得豐稔的收獲。
③讀書不能死章句,需要思考一個(gè)“活”字。李白在《嘲魯儒》中說:“魯叟談五經(jīng),白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策,茫如墜煙霧。”詩人對那些夸夸其談而沒有真才實(shí)學(xué)的“魯叟”進(jìn)行了辛辣的嘲諷。這些人談起五經(jīng)頭頭是道,問起經(jīng)世濟(jì)民之策卻茫然無知。他們拿腔拿調(diào),架子十足,卻死于章句,不知時(shí)變。陸游《冬夜讀書示子聿》中的觀點(diǎn),則更加值得那些“魯叟”們深思。他說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,言詞樸素,滿含哲理,詩中提出的理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn),至今猶有現(xiàn)實(shí)意義。只有在實(shí)踐中才能得真知、悟真諦,真正學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
④讀書應(yīng)重高格調(diào),需要思考一個(gè)“高”字。書中的鯤鵬志向、報(bào)國情懷、浩然正氣、丹心赤膽,對我們的精神是一種砥礪提升,對我們的心靈是一種洗滌凈化,對我們的情操是一種美好陶冶……宋代抗金名臣李綱在《讀書》詩中說:“平生長作蠹書蟫(yín,一種蟲子),老去猶資慰我心。每到古人名節(jié)處,慨然掩卷一沉吟。”詩人老年耽于讀書,對于涉及名節(jié)操守的內(nèi)容格外看重。作者的襟懷情操,從其讀書情趣可見。讀高格調(diào)的書,使人內(nèi)心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直,從中可以識(shí)別得失成敗,可以感受廉恥是非,可以升華情志操守,也可以友朋孝親睦鄰……
⑤讀書切莫惰寸功,需要思考一個(gè)“勤”字。唐代詩人杜荀鶴說:“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。”宋代詩人朱熹說:“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。”這些懇切真摯的教誨,用意都是在勸人加緊學(xué)習(xí),勤奮精進(jìn),不能放松自我,懈怠光陰。今天我們的閱讀途徑更加豐富多元。電子出版物、微信讀書等等各種古人沒有見過的閱讀方式,使我們的讀書生活更加便捷。想想孔夫子韋編三絕的勞苦,想想范仲淹稠粥不繼的艱辛,我們有什么理由不更加勤奮努力地讀書呢?
⑥讀書熱是好事,但也需要一些冷靜的思考。今年的“世界讀書日”雖然過去了,但是對愛讀書的人來說,天天都是讀書日啊。
(來源:中國作家網(wǎng)有刪改)

下面的材料作為本文反面論證的論據(jù),你認(rèn)為放到哪一段最合適?請簡述理由。
一些“咖啡書店”“景區(qū)書店”“賓館書店”一改傳統(tǒng)書店的模樣,裝修豪華,設(shè)計(jì)前衛(wèi),成為“網(wǎng)紅書店”。人們紛紛涌進(jìn)書店,拍照留影,旅游打卡,喧囂不已。


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1.填空題

①4月23日已經(jīng)過去了?!笆澜缱x書日”所喚起的全民閱讀熱潮,依然令人感悟。“世界讀書日”相關(guān)活動(dòng)的初衷,以及這些活動(dòng)所取得的成效,都是值得肯定的。不過,讀書畢竟不是一日之功,更應(yīng)該是一種恒久的堅(jiān)持和沉靜的堅(jiān)守。
②讀書未必在人前,需要思考一個(gè)“靜”字。唐代書法家顏真卿《勸學(xué)》詩中說“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”,提到的就是一種遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書方式。實(shí)際上,真正的讀書生活,除了“奇文共欣賞、疑文相與析”的切磋,更需要靜下心來,耐住寂寞,歷經(jīng)艱苦的跋涉和探索,最終獲得豐稔的收獲。
③讀書不能死章句,需要思考一個(gè)“活”字。李白在《嘲魯儒》中說:“魯叟談五經(jīng),白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策,茫如墜煙霧。”詩人對那些夸夸其談而沒有真才實(shí)學(xué)的“魯叟”進(jìn)行了辛辣的嘲諷。這些人談起五經(jīng)頭頭是道,問起經(jīng)世濟(jì)民之策卻茫然無知。他們拿腔拿調(diào),架子十足,卻死于章句,不知時(shí)變。陸游《冬夜讀書示子聿》中的觀點(diǎn),則更加值得那些“魯叟”們深思。他說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,言詞樸素,滿含哲理,詩中提出的理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn),至今猶有現(xiàn)實(shí)意義。只有在實(shí)踐中才能得真知、悟真諦,真正學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
④讀書應(yīng)重高格調(diào),需要思考一個(gè)“高”字。書中的鯤鵬志向、報(bào)國情懷、浩然正氣、丹心赤膽,對我們的精神是一種砥礪提升,對我們的心靈是一種洗滌凈化,對我們的情操是一種美好陶冶……宋代抗金名臣李綱在《讀書》詩中說:“平生長作蠹書蟫(yín,一種蟲子),老去猶資慰我心。每到古人名節(jié)處,慨然掩卷一沉吟?!痹娙死夏甑⒂谧x書,對于涉及名節(jié)操守的內(nèi)容格外看重。作者的襟懷情操,從其讀書情趣可見。讀高格調(diào)的書,使人內(nèi)心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直,從中可以識(shí)別得失成敗,可以感受廉恥是非,可以升華情志操守,也可以友朋孝親睦鄰……
⑤讀書切莫惰寸功,需要思考一個(gè)“勤”字。唐代詩人杜荀鶴說:“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功?!彼未娙酥祆湔f:“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?!边@些懇切真摯的教誨,用意都是在勸人加緊學(xué)習(xí),勤奮精進(jìn),不能放松自我,懈怠光陰。今天我們的閱讀途徑更加豐富多元。電子出版物、微信讀書等等各種古人沒有見過的閱讀方式,使我們的讀書生活更加便捷。想想孔夫子韋編三絕的勞苦,想想范仲淹稠粥不繼的艱辛,我們有什么理由不更加勤奮努力地讀書呢?
⑥讀書熱是好事,但也需要一些冷靜的思考。今年的“世界讀書日”雖然過去了,但是對愛讀書的人來說,天天都是讀書日啊。
(來源:中國作家網(wǎng)有刪改)

請梳理第④段的論證過程。
首先提出分論點(diǎn)“讀書需要思考一個(gè)“高”字,接著闡明書中的高格調(diào)對人的良好影響,①(),②()。”

2.問答題

①4月23日已經(jīng)過去了。“世界讀書日”所喚起的全民閱讀熱潮,依然令人感悟。“世界讀書日”相關(guān)活動(dòng)的初衷,以及這些活動(dòng)所取得的成效,都是值得肯定的。不過,讀書畢竟不是一日之功,更應(yīng)該是一種恒久的堅(jiān)持和沉靜的堅(jiān)守。
②讀書未必在人前,需要思考一個(gè)“靜”字。唐代書法家顏真卿《勸學(xué)》詩中說“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”,提到的就是一種遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書方式。實(shí)際上,真正的讀書生活,除了“奇文共欣賞、疑文相與析”的切磋,更需要靜下心來,耐住寂寞,歷經(jīng)艱苦的跋涉和探索,最終獲得豐稔的收獲。
③讀書不能死章句,需要思考一個(gè)“活”字。李白在《嘲魯儒》中說:“魯叟談五經(jīng),白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策,茫如墜煙霧。”詩人對那些夸夸其談而沒有真才實(shí)學(xué)的“魯叟”進(jìn)行了辛辣的嘲諷。這些人談起五經(jīng)頭頭是道,問起經(jīng)世濟(jì)民之策卻茫然無知。他們拿腔拿調(diào),架子十足,卻死于章句,不知時(shí)變。陸游《冬夜讀書示子聿》中的觀點(diǎn),則更加值得那些“魯叟”們深思。他說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,言詞樸素,滿含哲理,詩中提出的理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn),至今猶有現(xiàn)實(shí)意義。只有在實(shí)踐中才能得真知、悟真諦,真正學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
④讀書應(yīng)重高格調(diào),需要思考一個(gè)“高”字。書中的鯤鵬志向、報(bào)國情懷、浩然正氣、丹心赤膽,對我們的精神是一種砥礪提升,對我們的心靈是一種洗滌凈化,對我們的情操是一種美好陶冶……宋代抗金名臣李綱在《讀書》詩中說:“平生長作蠹書蟫(yín,一種蟲子),老去猶資慰我心。每到古人名節(jié)處,慨然掩卷一沉吟。”詩人老年耽于讀書,對于涉及名節(jié)操守的內(nèi)容格外看重。作者的襟懷情操,從其讀書情趣可見。讀高格調(diào)的書,使人內(nèi)心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直,從中可以識(shí)別得失成敗,可以感受廉恥是非,可以升華情志操守,也可以友朋孝親睦鄰……
⑤讀書切莫惰寸功,需要思考一個(gè)“勤”字。唐代詩人杜荀鶴說:“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。”宋代詩人朱熹說:“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。”這些懇切真摯的教誨,用意都是在勸人加緊學(xué)習(xí),勤奮精進(jìn),不能放松自我,懈怠光陰。今天我們的閱讀途徑更加豐富多元。電子出版物、微信讀書等等各種古人沒有見過的閱讀方式,使我們的讀書生活更加便捷。想想孔夫子韋編三絕的勞苦,想想范仲淹稠粥不繼的艱辛,我們有什么理由不更加勤奮努力地讀書呢?
⑥讀書熱是好事,但也需要一些冷靜的思考。今年的“世界讀書日”雖然過去了,但是對愛讀書的人來說,天天都是讀書日啊。
(來源:中國作家網(wǎng)有刪改)

閱讀全文,給文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題。
3.問答題

籠子里的花
①遇見那只籠子的時(shí)候,正是春末,在我們小興安嶺深處,溫暖才剛剛開始。我走在一個(gè)小小的山坡上,稀稀疏疏的林木正吐出嶄新的葉,滿眼是一片片嫩嫩的綠。那個(gè)籠子就在一棵樹下不遠(yuǎn)處,竹制,底部已經(jīng)散碎,直插入泥土里。它可能是曾經(jīng)掛在樹上,里面曾經(jīng)困囿著一只美麗的鳥,然后忽然墜落,鳥兒飛向了高空。
②然后我看到籠子里的地面上,有一棵小小的植株。纖細(xì)柔弱,一陣風(fēng)來都會(huì)搖曳得很劇烈。似乎有籠子的阻擋,它才不至于倒下?;\子不寂寞,在失去了一只鳥兒后,又有這樣的一株植物自投羅網(wǎng)。植物沒有翅膀,沒有腿腳,也許這樣的桎梏對它并沒有什么限制,反而會(huì)是一種保護(hù)和陪伴。
③再次去那里的時(shí)候,已是半個(gè)月后。這一次,我改變了原來的看法。此時(shí)草木已經(jīng)繁茂,覆蓋了天空也覆蓋了大地。那個(gè)籠子幾乎淹沒于雜草間?;\子里的那棵植物高大粗壯了許多,頂部的細(xì)干和周圍的枝丫,紛紛從籠子?xùn)艡诘拈g隙鉆出來,或旁逸斜出,或扭曲向上,看起來像是它把籠子纏繞圍困起來。
④可是即使如此,我也覺得那個(gè)偶然的籠子限制了這株植物的生長,使它不能恣意于風(fēng)雨之中盡情舒展。它身畔的那些花花草草,都已經(jīng)躥得老高,仿佛爭相努力著,去搶從高樹間泄落的陽光。
⑤于是我心里便有了一份牽念??偸窃诓唤?jīng)意間,想起山坡上籠子里那株不知名的植物。再見它時(shí),已是十多天后。夜里一場雨悄悄地路過,把山色濯洗得清亮無比。踩著一地的微滑與松軟,來到那棵樹下,一眼看去,竟然沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)籠子。
⑥用目光細(xì)細(xì)地梳理過去,才在一叢綠色中發(fā)現(xiàn)那個(gè)籠子。它比原來高了許多。那棵植物已經(jīng)更高大粗壯,而且枝繁葉茂,像許多只臂膀,把籠子拖離了地面?;\子就像它腰間的一條短裙,被枝枝丫丫托舉著,被密密層層的葉子遮掩著,身形完全被植物包裹住。枝丫間結(jié)了許多細(xì)小的花蕾,向著四面八方,自由而奔放。在風(fēng)行雨過中,植物越發(fā)茁壯,而籠子卻越發(fā)破敗了。
⑦再次去的時(shí)候,那株植物的花兒已經(jīng)競相綻放,在林間斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光下,花兒雖不十分鮮艷,但是攢攢簇簇,也很惹人注目?;\子依然可憐地吊在植物的身上,已經(jīng)松松散散,仿佛是想拼命抓住那一縷芬芳?!盎\里開花籠外香”,而此刻,花與香都在籠外。籠子破敗無比,只是仗著一些細(xì)竹條勾掛在花枝上;一些花兒已經(jīng)開敗,可更多的花兒還在開放的過程中。淡香氤氳,讓人幾乎會(huì)忘了籠子的存在。
⑧此后,我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花兒,終是打破了牢籠,在無人的山間盡情地釋放美麗與芳香。于是我便不再想起它。生活重復(fù)而匆匆,我的心剛剛伸出樊籠一角,便又收了回來,繼續(xù)在塵世里輾轉(zhuǎn)奔波。
⑨再次與那株植物相遇,已是秋日。也是無意間散步,就到了舊處。想起春夏里的種種,目光依然細(xì)細(xì)撫過熟悉的地方。那株植物依然存在,更高大了一些,葉片已經(jīng)稀疏黯淡,花兒也早已謝落。那個(gè)籠子已經(jīng)沒有了蹤影,我蹲下來,看著地上,籠子已散碎成一些竹條,半入塵埃,和它們在一起的,還有花謝后成熟脫落的種子。
⑩籠子終會(huì)被泥土所化,而種子,明年依然會(huì)破土而出。
(來源:《意林》,有刪改)

請說說你對《籠子里的花》結(jié)尾段“籠子終會(huì)被泥土所化,而種子,明年依然會(huì)破土而出”的理解,并聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕母形颉?/a>
4.問答題

籠子里的花
①遇見那只籠子的時(shí)候,正是春末,在我們小興安嶺深處,溫暖才剛剛開始。我走在一個(gè)小小的山坡上,稀稀疏疏的林木正吐出嶄新的葉,滿眼是一片片嫩嫩的綠。那個(gè)籠子就在一棵樹下不遠(yuǎn)處,竹制,底部已經(jīng)散碎,直插入泥土里。它可能是曾經(jīng)掛在樹上,里面曾經(jīng)困囿著一只美麗的鳥,然后忽然墜落,鳥兒飛向了高空。
②然后我看到籠子里的地面上,有一棵小小的植株。纖細(xì)柔弱,一陣風(fēng)來都會(huì)搖曳得很劇烈。似乎有籠子的阻擋,它才不至于倒下?;\子不寂寞,在失去了一只鳥兒后,又有這樣的一株植物自投羅網(wǎng)。植物沒有翅膀,沒有腿腳,也許這樣的桎梏對它并沒有什么限制,反而會(huì)是一種保護(hù)和陪伴。
③再次去那里的時(shí)候,已是半個(gè)月后。這一次,我改變了原來的看法。此時(shí)草木已經(jīng)繁茂,覆蓋了天空也覆蓋了大地。那個(gè)籠子幾乎淹沒于雜草間。籠子里的那棵植物高大粗壯了許多,頂部的細(xì)干和周圍的枝丫,紛紛從籠子?xùn)艡诘拈g隙鉆出來,或旁逸斜出,或扭曲向上,看起來像是它把籠子纏繞圍困起來。
④可是即使如此,我也覺得那個(gè)偶然的籠子限制了這株植物的生長,使它不能恣意于風(fēng)雨之中盡情舒展。它身畔的那些花花草草,都已經(jīng)躥得老高,仿佛爭相努力著,去搶從高樹間泄落的陽光。
⑤于是我心里便有了一份牽念??偸窃诓唤?jīng)意間,想起山坡上籠子里那株不知名的植物。再見它時(shí),已是十多天后。夜里一場雨悄悄地路過,把山色濯洗得清亮無比。踩著一地的微滑與松軟,來到那棵樹下,一眼看去,竟然沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)籠子。
⑥用目光細(xì)細(xì)地梳理過去,才在一叢綠色中發(fā)現(xiàn)那個(gè)籠子。它比原來高了許多。那棵植物已經(jīng)更高大粗壯,而且枝繁葉茂,像許多只臂膀,把籠子拖離了地面。籠子就像它腰間的一條短裙,被枝枝丫丫托舉著,被密密層層的葉子遮掩著,身形完全被植物包裹住。枝丫間結(jié)了許多細(xì)小的花蕾,向著四面八方,自由而奔放。在風(fēng)行雨過中,植物越發(fā)茁壯,而籠子卻越發(fā)破敗了。
⑦再次去的時(shí)候,那株植物的花兒已經(jīng)競相綻放,在林間斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光下,花兒雖不十分鮮艷,但是攢攢簇簇,也很惹人注目?;\子依然可憐地吊在植物的身上,已經(jīng)松松散散,仿佛是想拼命抓住那一縷芬芳。“籠里開花籠外香”,而此刻,花與香都在籠外?;\子破敗無比,只是仗著一些細(xì)竹條勾掛在花枝上;一些花兒已經(jīng)開敗,可更多的花兒還在開放的過程中。淡香氤氳,讓人幾乎會(huì)忘了籠子的存在。
⑧此后,我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花兒,終是打破了牢籠,在無人的山間盡情地釋放美麗與芳香。于是我便不再想起它。生活重復(fù)而匆匆,我的心剛剛伸出樊籠一角,便又收了回來,繼續(xù)在塵世里輾轉(zhuǎn)奔波。
⑨再次與那株植物相遇,已是秋日。也是無意間散步,就到了舊處。想起春夏里的種種,目光依然細(xì)細(xì)撫過熟悉的地方。那株植物依然存在,更高大了一些,葉片已經(jīng)稀疏黯淡,花兒也早已謝落。那個(gè)籠子已經(jīng)沒有了蹤影,我蹲下來,看著地上,籠子已散碎成一些竹條,半入塵埃,和它們在一起的,還有花謝后成熟脫落的種子。
⑩籠子終會(huì)被泥土所化,而種子,明年依然會(huì)破土而出。
(來源:《意林》,有刪改)

請從修辭手法和寫作意圖兩方面比較第④段“它身畔的那些花花草草,都已經(jīng)躥得老高,仿佛爭相努力著,去搶從高樹間泄落的陽光?!迸c鏈接材料有什么不同?
鏈接材料:山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。
(《濟(jì)南的冬天》老舍)

5.問答題

籠子里的花
①遇見那只籠子的時(shí)候,正是春末,在我們小興安嶺深處,溫暖才剛剛開始。我走在一個(gè)小小的山坡上,稀稀疏疏的林木正吐出嶄新的葉,滿眼是一片片嫩嫩的綠。那個(gè)籠子就在一棵樹下不遠(yuǎn)處,竹制,底部已經(jīng)散碎,直插入泥土里。它可能是曾經(jīng)掛在樹上,里面曾經(jīng)困囿著一只美麗的鳥,然后忽然墜落,鳥兒飛向了高空。
②然后我看到籠子里的地面上,有一棵小小的植株。纖細(xì)柔弱,一陣風(fēng)來都會(huì)搖曳得很劇烈。似乎有籠子的阻擋,它才不至于倒下?;\子不寂寞,在失去了一只鳥兒后,又有這樣的一株植物自投羅網(wǎng)。植物沒有翅膀,沒有腿腳,也許這樣的桎梏對它并沒有什么限制,反而會(huì)是一種保護(hù)和陪伴。
③再次去那里的時(shí)候,已是半個(gè)月后。這一次,我改變了原來的看法。此時(shí)草木已經(jīng)繁茂,覆蓋了天空也覆蓋了大地。那個(gè)籠子幾乎淹沒于雜草間。籠子里的那棵植物高大粗壯了許多,頂部的細(xì)干和周圍的枝丫,紛紛從籠子?xùn)艡诘拈g隙鉆出來,或旁逸斜出,或扭曲向上,看起來像是它把籠子纏繞圍困起來。
④可是即使如此,我也覺得那個(gè)偶然的籠子限制了這株植物的生長,使它不能恣意于風(fēng)雨之中盡情舒展。它身畔的那些花花草草,都已經(jīng)躥得老高,仿佛爭相努力著,去搶從高樹間泄落的陽光。
⑤于是我心里便有了一份牽念??偸窃诓唤?jīng)意間,想起山坡上籠子里那株不知名的植物。再見它時(shí),已是十多天后。夜里一場雨悄悄地路過,把山色濯洗得清亮無比。踩著一地的微滑與松軟,來到那棵樹下,一眼看去,竟然沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)籠子。
⑥用目光細(xì)細(xì)地梳理過去,才在一叢綠色中發(fā)現(xiàn)那個(gè)籠子。它比原來高了許多。那棵植物已經(jīng)更高大粗壯,而且枝繁葉茂,像許多只臂膀,把籠子拖離了地面?;\子就像它腰間的一條短裙,被枝枝丫丫托舉著,被密密層層的葉子遮掩著,身形完全被植物包裹住。枝丫間結(jié)了許多細(xì)小的花蕾,向著四面八方,自由而奔放。在風(fēng)行雨過中,植物越發(fā)茁壯,而籠子卻越發(fā)破敗了。
⑦再次去的時(shí)候,那株植物的花兒已經(jīng)競相綻放,在林間斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光下,花兒雖不十分鮮艷,但是攢攢簇簇,也很惹人注目?;\子依然可憐地吊在植物的身上,已經(jīng)松松散散,仿佛是想拼命抓住那一縷芬芳?!盎\里開花籠外香”,而此刻,花與香都在籠外。籠子破敗無比,只是仗著一些細(xì)竹條勾掛在花枝上;一些花兒已經(jīng)開敗,可更多的花兒還在開放的過程中。淡香氤氳,讓人幾乎會(huì)忘了籠子的存在。
⑧此后,我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花兒,終是打破了牢籠,在無人的山間盡情地釋放美麗與芳香。于是我便不再想起它。生活重復(fù)而匆匆,我的心剛剛伸出樊籠一角,便又收了回來,繼續(xù)在塵世里輾轉(zhuǎn)奔波。
⑨再次與那株植物相遇,已是秋日。也是無意間散步,就到了舊處。想起春夏里的種種,目光依然細(xì)細(xì)撫過熟悉的地方。那株植物依然存在,更高大了一些,葉片已經(jīng)稀疏黯淡,花兒也早已謝落。那個(gè)籠子已經(jīng)沒有了蹤影,我蹲下來,看著地上,籠子已散碎成一些竹條,半入塵埃,和它們在一起的,還有花謝后成熟脫落的種子。
⑩籠子終會(huì)被泥土所化,而種子,明年依然會(huì)破土而出。
(來源:《意林》,有刪改)

《籠子里的花》第⑧段中“此后,我仿佛放下了一份心事”,句中的“心事”指什么?

最新試題

文中的“幾乎”能否去掉?為什么?

題型:問答題

請你用簡潔的語言說說題目“輕放”的含義。

題型:問答題

這段文字的說明對象是什么?

題型:問答題

《清塘荷韻》中引用的詩句與荷花無關(guān)的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小屋的出現(xiàn),()了山的寂寞,增加了風(fēng)景的內(nèi)容。

題型:單項(xiàng)選擇題

依照選文《論真性情》的觀點(diǎn),請你從下面文化名人或者文學(xué)形象中選取一個(gè),結(jié)合與其相關(guān)的文學(xué)作品對他是否有真性情進(jìn)行評析。陶淵明、蘇軾、《孤獨(dú)之旅》中的杜小康

題型:問答題

“紫檀沒有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么?(請概括回答,答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過25個(gè)字)

題型:問答題

小屋的光線()富于科學(xué)的時(shí)間性,()富于浪漫的文學(xué)性。

題型:單項(xiàng)選擇題

文章《論真性情》第⑸段寫到:“你說,得活出個(gè)樣兒來。我說,得活出個(gè)味兒來?!苯Y(jié)合上下文說說兩個(gè)加點(diǎn)短語的含義。

題型:問答題

指出下列句子所使用的說明方法(只要寫一種說明方法)①紫植長大了以后,90%以上內(nèi)心都是空的,所以常常不出材料。②比如我們家里的木門木窗,有時(shí)候打不開,關(guān)不上,這都是變形造成的,但紫檀的變形率卻非常低。

題型:問答題