單項(xiàng)選擇題

本課程以下面哪個(gè)方面為主導(dǎo)（）。

A、刻板統(tǒng)一的公式化訓(xùn)練
B、審美表達(dá)
C、純理論研究
D、純繪畫訓(xùn)練
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單項(xiàng)選擇題

本科程授課對象主要是針對哪類專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的（）。

A、理科生建筑類及其它設(shè)計(jì)類專業(yè)
B、中國畫
C、藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)
D、幼兒師范

單項(xiàng)選擇題

在哪一年，彼得·貝倫斯受德國通用電器AEG聘請，對企業(yè)的全部設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。貝倫斯首先重新設(shè)計(jì)了AEG的標(biāo)志，新標(biāo)志以穩(wěn)重簡潔的字體取代原來繁復(fù)飄逸的字體，三個(gè)字母成品字形排列并統(tǒng)一在六邊形中。（）

在哪一年，彼得·貝倫斯受德國通用電器AEG聘請，對企業(yè)的全部設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。貝倫斯首先重新設(shè)計(jì)了AEG的標(biāo)志，新標(biāo)志以穩(wěn)重簡潔的字體取代原來繁復(fù)飄逸的字體，三個(gè)字母成品字形排列并統(tǒng)一在六邊形中。（）
A、1906年
B、1907年
C、1905年
D、1908年

單項(xiàng)選擇題

“文質(zhì)兼?zhèn)洹?、“先質(zhì)而后文”蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)思想是功能與形式并重，功能第一，形式第二。

“文質(zhì)兼?zhèn)?rdquo;、“先質(zhì)而后文”蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)思想是功能與形式并重，功能第一，形式第二。
A、錯(cuò)誤
B、正確

單項(xiàng)選擇題

材料的表面處理直接影響設(shè)計(jì)作品的外觀肌理與質(zhì)感效果，是設(shè)計(jì)師理應(yīng)掌握的“面子”技能。（）

材料的表面處理直接影響設(shè)計(jì)作品的外觀肌理與質(zhì)感效果，是設(shè)計(jì)師理應(yīng)掌握的“面子”技能。（）
A、正確
B、錯(cuò)誤

單項(xiàng)選擇題

“清風(fēng)徐來”首飾耳環(huán)的設(shè)計(jì)靈感來自（）。

“清風(fēng)徐來”首飾耳環(huán)的設(shè)計(jì)靈感來自（）。
A、千里江山圖
B、慈寧宮斗匾
C、寧壽宮花園內(nèi)的碧螺亭
D、順治帝畫像

多項(xiàng)選擇題

SWOT分析包含了幾點(diǎn)分析（）

A、機(jī)會(huì)分析
B、威脅分析
C、劣勢分析
D、優(yōu)勢分析

多項(xiàng)選擇題

下列哪些改進(jìn)的思考方向方法不屬于奔馳法。（）

A、整合
B、頭腦風(fēng)暴
C、另用
D、6-3-5腦力接龍