單項選擇題
本科程授課對象主要是針對哪類專業(yè)學生設(shè)計的()。
A、理科生建筑類及其它設(shè)計類專業(yè)
B、中國畫
C、藝術(shù)品保護與修復
D、幼兒師范
本科程授課對象主要是針對哪類專業(yè)學生設(shè)計的()。
A、理科生建筑類及其它設(shè)計類專業(yè)
B、中國畫
C、藝術(shù)品保護與修復
D、幼兒師范
你可能感興趣的試題
單項選擇題
在哪一年,彼得·貝倫斯受德國通用電器AEG聘請,對企業(yè)的全部設(shè)計進行指導。貝倫斯首先重新設(shè)計了AEG的標志,新標志以穩(wěn)重簡潔的字體取代原來繁復飄逸的字體,三個字母成品字形排列并統(tǒng)一在六邊形中。()
在哪一年,彼得·貝倫斯受德國通用電器AEG聘請,對企業(yè)的全部設(shè)計進行指導。貝倫斯首先重新設(shè)計了AEG的標志,新標志以穩(wěn)重簡潔的字體取代原來繁復飄逸的字體,三個字母成品字形排列并統(tǒng)一在六邊形中。()
在哪一年,彼得·貝倫斯受德國通用電器AEG聘請,對企業(yè)的全部設(shè)計進行指導。貝倫斯首先重新設(shè)計了AEG的標志,新標志以穩(wěn)重簡潔的字體取代原來繁復飄逸的字體,三個字母成品字形排列并統(tǒng)一在六邊形中。()
A、1906年
B、1907年
C、1905年
D、1908年
單項選擇題
“文質(zhì)兼?zhèn)洹?、“先質(zhì)而后文”蘊含的設(shè)計思想是功能與形式并重,功能第一,形式第二。
“文質(zhì)兼?zhèn)洹?、“先質(zhì)而后文”蘊含的設(shè)計思想是功能與形式并重,功能第一,形式第二。
“文質(zhì)兼?zhèn)?rdquo;、“先質(zhì)而后文”蘊含的設(shè)計思想是功能與形式并重,功能第一,形式第二。
A、錯誤
B、正確
單項選擇題
材料的表面處理直接影響設(shè)計作品的外觀肌理與質(zhì)感效果,是設(shè)計師理應掌握的“面子”技能。()
材料的表面處理直接影響設(shè)計作品的外觀肌理與質(zhì)感效果,是設(shè)計師理應掌握的“面子”技能。()
材料的表面處理直接影響設(shè)計作品的外觀肌理與質(zhì)感效果,是設(shè)計師理應掌握的“面子”技能。()
A、正確
B、錯誤
單項選擇題
“清風徐來”首飾耳環(huán)的設(shè)計靈感來自()。
“清風徐來”首飾耳環(huán)的設(shè)計靈感來自()。
“清風徐來”首飾耳環(huán)的設(shè)計靈感來自()。
A、千里江山圖
B、慈寧宮斗匾
C、寧壽宮花園內(nèi)的碧螺亭
D、順治帝畫像