多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)設(shè)施栽培的用途有那些（）
A、無(wú)公害栽培
B、假植栽培
C、促成栽培
D、軟化栽培
學(xué)習(xí)設(shè)施栽培的用途有那些（）
A、無(wú)公害栽培
B、假植栽培
C、促成栽培
D、軟化栽培
你可能感興趣的試題
單項(xiàng)選擇題
下列哪一項(xiàng)可以不用在摘要中專文描述（）
下列哪一項(xiàng)可以不用在摘要中專文描述（）
A、本文涉及到的行業(yè)背景
B、本文的主要發(fā)現(xiàn)
C、本文所使用的數(shù)據(jù)
D、本文研究貢獻(xiàn)
單項(xiàng)選擇題
“大流行”（pandemic）原是世衛(wèi)組織對(duì)流感的定級(jí)之一。世衛(wèi)組織將流感分為（）級(jí)，其中最高級(jí)就是“大流行”，其定義是某種流感病毒在疫情發(fā)源地以外的至少一個(gè)國(guó)家發(fā)生了社區(qū)層面的暴發(fā)，表明病毒正在跨國(guó)蔓延。
“大流行”（pandemic）原是世衛(wèi)組織對(duì)流感的定級(jí)之一。世衛(wèi)組織將流感分為（）級(jí)，其中最高級(jí)就是“大流行”，其定義是某種流感病毒在疫情發(fā)源地以外的至少一個(gè)國(guó)家發(fā)生了社區(qū)層面的暴發(fā)，表明病毒正在跨國(guó)蔓延。
A、7
B、5
C、6
D、4
單項(xiàng)選擇題
新冠肺炎疫情在全球的蔓延，再次印證了（）的事實(shí)。
新冠肺炎疫情在全球的蔓延，再次印證了（）的事實(shí)。
A、非傳統(tǒng)安全威脅
B、經(jīng)濟(jì)全球化
C、病毒無(wú)國(guó)界
D、人類命運(yùn)與共
多項(xiàng)選擇題
為打贏抗擊新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，四所百字號(hào)的醫(yī)院首次齊聚武漢，這在中國(guó)醫(yī)療史上還是第一次。分別是（）。
為打贏抗擊新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，四所百字號(hào)的醫(yī)院首次齊聚武漢，這在中國(guó)醫(yī)療史上還是第一次。分別是（）。
A、四川華西醫(yī)院
B、湖南湘潭醫(yī)院
C、山東齊魯醫(yī)院
D、北京協(xié)和醫(yī)院