單項選擇題
“整本書閱讀”是作為（）學(xué)習(xí)任務(wù)群之一。
“整本書閱讀”是作為（）學(xué)習(xí)任務(wù)群之一。
A、發(fā)展型
B、進階型
C、拓展型
D、基礎(chǔ)型
“整本書閱讀”是作為（）學(xué)習(xí)任務(wù)群之一。
“整本書閱讀”是作為（）學(xué)習(xí)任務(wù)群之一。
A、發(fā)展型
B、進階型
C、拓展型
D、基礎(chǔ)型
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多項選擇題
情境化試題是以貼近學(xué)生的真實的社會生活、個人體驗、學(xué)科本體認知過程為載體，設(shè)置典型情境與問題不必有實質(zhì)性的關(guān)聯(lián)
情境化試題是以貼近學(xué)生的真實的社會生活、個人體驗、學(xué)科本體認知過程為載體，設(shè)置典型情境與問題不必有實質(zhì)性的關(guān)聯(lián)
C、在情境中創(chuàng)造“矛盾沖突”
D、為解決問題提供多樣化的視角
多項選擇題
“高屋建瓴”的說法正確的是（）。
“高屋建瓴”的說法正確的是（）。
“高屋建瓴”的說法正確的是（）。
A、廡殿頂一般認為是高等級的屋頂形式
B、屋瓦出現(xiàn)與春秋，廣泛應(yīng)用于漢代
C、硬山頂在民間應(yīng)用最廣泛
D、瓴，本意是盛水的瓶子，引申為陶器
多項選擇題
王國維談到：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！彼J為什么樣的詞人才能寫出“士大夫之詞”。（）
王國維談到：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！彼J為什么樣的詞人才能寫出“士大夫之詞”。（）
王國維談到：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。”他認為什么樣的詞人才能寫出“士大夫之詞”。（）
A、有救贖意識
B、擅長自道身世之感
C、有悲憫情懷
D、沒有失去赤子之心，保存性情中的天真
單項選擇題
由一組數(shù)據(jù)回歸兩個變量間的一元線性方程為：y=bx+a。已知：數(shù)據(jù)x的平均值為2，數(shù)據(jù)y的平均值為3，則（）
由一組數(shù)據(jù)回歸兩個變量間的一元線性方程為：y=bx+a。已知：數(shù)據(jù)x的平均值為2，數(shù)據(jù)y的平均值為3，則（）
A、點（2，3）在回歸直線上方
B、點（2，3）在回歸直線下方
C、回歸直線必過點（2，3）
D、回歸直線一定不過點（2，3）
單項選擇題
對胸腔積液患者進行胸膜腔穿刺術(shù)可常選用的穿刺點位于（）。
對胸腔積液患者進行胸膜腔穿刺術(shù)可常選用的穿刺點位于（）。
A、液體較多時，可選擇腋后線第7～8肋間
B、腋前線3-4肋間隙
C、胸部叩診選擇清音最明顯部位
D、肩胛線5-6肋間隙
E、鎖骨中線7-8肋間隙