探究世界的本質(zhì)章節(jié)練習(xí)(2018.02.21)

來源：考試資料網(wǎng)

1 我國戰(zhàn)國后期的成都平原，洪水泛濫吞沒良田，十年九不收?？な乩畋鶠橹卫硭迹珜?dǎo)興建了水利工程都江堰，改變了成都平原水害、旱災(zāi)交織的局面。這一事例說明（）

2 有兩位畫家以《安靜》為題各畫了一張畫，一位畫了一個湖，湖面平靜，倒映著遠(yuǎn)山和湖邊的花草，好像一面鏡子。另一位則畫了一個激湍直瀉的瀑布，旁邊一棵小樹，樹上一個鳥巢，巢里一只小鳥，小鳥在睡覺。后一位畫家才真正理解安靜的真義，因為他懂得：（）
①動中有靜，靜中有動
②運(yùn)動是物質(zhì)的運(yùn)動，物質(zhì)是運(yùn)動的載體
③物質(zhì)是運(yùn)動的物質(zhì)，運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式
④任何物質(zhì)都是絕對運(yùn)動與相對靜止的統(tǒng)一

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3.問答題2010年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》（簡稱《教育規(guī)劃綱要》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。這是21世紀(jì)我國第一個教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，它描繪了2010至2020年教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，體現(xiàn)了國家意志，回應(yīng)了群眾關(guān)切，是一份指導(dǎo)我國教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也是新世紀(jì)繼科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的又一個支撐國家戰(zhàn)略的綱領(lǐng)性文件。結(jié)合材料，運(yùn)用辯證唯物論的有關(guān)知識說明中共中央、國務(wù)院高度重視教育的依據(jù)。

參考答案：（1）物質(zhì)決定意識，意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。這要求我們一切從實際出發(fā)，實事求是，充分發(fā)揮主觀能動性。中共中央、國...

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4.問答題“天行有常，不為堯存，不為桀亡”這說明了什么；“拔苗助長”的寓言故事給我們的啟示是什么。

參考答案：

物質(zhì)運(yùn)動有規(guī)律
按規(guī)律辦事，實事求是

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5 “水停百日生蟲，人閑百日生病”告訴我們（）

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6 多年來，我們習(xí)慣于“人定勝天”的思維，濫伐森林、濫采亂挖破壞山體，從而導(dǎo)致甘南藏族自治州舟曲縣在強(qiáng)降雨誘發(fā)下發(fā)生特大泥石流。舟曲泥石流告誡我們（）

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7 “天行有常，不為堯存，不為桀亡?！避髯拥脑捳f明了規(guī)律具有（）

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8 世界的真正統(tǒng)一性就在于它的（）

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9 小王在家電市場購買了一款1780元的一匹空調(diào)，而小李花3800元購買了同一品牌的同匹數(shù)的空調(diào)。兩款空調(diào)價格不同的原因在于是否“節(jié)能”。兩人的不同做法體現(xiàn)了（）

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10.問答題某地一家大型企業(yè)采取適當(dāng)措施，使原先的廢水得到充分利用，水的重復(fù)利用率達(dá)90%以上，大大節(jié)約了水資源。請你說明“廢水不廢”體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？

參考答案：“廢水不廢”體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。只要人們充分發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)識和利用客觀規(guī)...

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