心理學大學生學習心理與教學實踐章節(jié)練習(2018.03.28)

來源：考試資料網(wǎng)

1 行為主義人格理論的主要代表人物有（）

2 從歷史和現(xiàn)實以及未來發(fā)展看，人的發(fā)展可以分為三個層次，第三個層次是指（）

3.判斷題組織策略是對學習材料進行一定歸類、組合，以便于學習、理解的一種基本學習策略。

4 （）是指對同一教學內(nèi)容，在不同時間、不同情境下，為不同的教學目的，用不同的方式呈現(xiàn)，從而使學生獲得對同一事物或同一問題的多方面的認知和理解。

5 “一個沒有學過學習理論的教師，也許可以成為一個好教師，也可以成為一個差教師，但好卻好得好的有限，而差卻可能每況愈下?！边@是（）說的。

6 在布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論中，學習和教學的基本原則有（）

7 教學應走在發(fā)展前面有兩層含義（）

8 生涯學者Herr和Cramer將工作可能達成的目的歸納為經(jīng)濟的、社會的，心理的三個層面，其中心理層面包括（）

9 有意義學習的類型是（）

10.判斷題發(fā)現(xiàn)學習，即學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識、掌握原理和規(guī)律。