大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系是創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的源泉；創(chuàng)新的價(jià)值轉(zhuǎn)化的途徑是創(chuàng)業(yè)。

2 以下不符合我國當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的是（）。

3 李曉華的經(jīng)歷說明，時(shí)代在變遷，職業(yè)在變遷應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)要靠（）。

4 找到差異，放大差異來獲得生存空間以下哪個(gè)不是的？（）

5 具體完整的用人信息，一般不包括（）。

6 當(dāng)我們用多種方法探索得出的價(jià)值觀關(guān)鍵詞有一定差異時(shí)，可以怎么辦（）？

7 “贏”字模型告訴我們，創(chuàng)業(yè)者要做好“身體素質(zhì)”、“理財(cái)能力”、（）、“團(tuán)隊(duì)管理”以及“危及預(yù)防與管理”5個(gè)方面的準(zhǔn)備。

8 以下不屬于風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法的是（）

9 簡(jiǎn)歷寫作的“針對(duì)性”原則，是指（）。

10 編制現(xiàn)金流量表可以分析（）