專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目工匠精神與廣東制造單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.04.27)

來源：考試資料網(wǎng)

1 實(shí)行“雙元制職業(yè)教育體系”的國家是（）

2 “校園快樂廣播操”除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識之外，它還采用了（）的教育方法

3 在古代，日本為了引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，其引進(jìn)的技術(shù)人員來自（）

4 企業(yè)追求和培育工匠精神的內(nèi)生動(dòng)力是（）

5 一些發(fā)達(dá)國家在打擊購買消費(fèi)假冒偽劣行為方面值得我們借鑒。如，某國通過了專門打擊假冒偽劣的法案《龍格法》。這個(gè)國家是（）