單項選擇題()認為遷移是由于學習者理解或頓悟了情境之間關系的結果。
A.關系轉(zhuǎn)化說
B.元認知遷移理論
C.概括化理論
D.認知結構遷移理論
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1.單項選擇題()是關于如何教的知識,主要是有關教育學、心理學、教學法等方面的知識。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.文化科學知識
2.單項選擇題影響教師威信形成的內(nèi)在條件中,()對于教師活動威信具有最重要、最持久的作用力。
A.第一印象
B.師生關系
C.良好的心理品質(zhì)
D.精湛的業(yè)務能力
3.單項選擇題認知策略需要和學習目標以及學習者的類型相匹配,表明認知策略應用應注意()。
A.個人效能
B.生成性
C.有效監(jiān)控
D.特定性
4.單項選擇題正確的時間管理策略是我們應把時間用于()。
A.緊急又重要的事情
B.既不緊急又不重要的事情
C.緊急但不重要的事情
D.重要但不緊急的事情
5.單項選擇題合理情緒療法的核心理論是ABC理論,其中C是指()
A.個人對是事件的看法
B.已發(fā)生是事件
C.解決問題的策略
D.情緒反應
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心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
題型:多項選擇題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型:判斷題
小學生記憶特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。
題型:判斷題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
題型:多項選擇題
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
題型:多項選擇題
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
中學生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型:判斷題
下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是()
題型:多項選擇題