閱讀《論毅力》開頭一段文字:
天下古今成敗之林,若是其莽然不一途也。要其何以成,何以?。吭唬河幸懔φ叱?,反是者敗。
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閱讀《論毅力》開頭一段文字:
天下古今成敗之林,若是其莽然不一途也。要其何以成,何以?。吭唬河幸懔φ叱?,反是者敗。
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A.晏幾道
B.李清照
C.蘇軾
D.辛棄疾
E.柳永
A.怒發(fā)沖冠
B.羞見江東父老
C.四面楚歌
D.霸工別姬
E.一鳴驚人
A.象征說
B.諷喻說
C.愛情說
D.雙重主題說
E.敘事說
A.人的認(rèn)識(shí)要受到時(shí)間的限制
B.人的認(rèn)識(shí)要受到個(gè)人習(xí)俗的限制
C.人的認(rèn)識(shí)要受到空間的限制
D.人的認(rèn)識(shí)要受到后天教育的限制
E.人的認(rèn)識(shí)要受到性格的限制
A.拔劍四顧心茫然
B.欲渡黃河冰塞川
C.閑來垂釣碧溪上
D.忽復(fù)乘舟夢日邊
E.行路難,行路,多歧路,今安在
最新試題
《歸園田居》中,緊接“開荒南野際,守拙歸園田”兩句之后的是()。
《我與地壇》中所說的“以這園子里的聲響來對(duì)應(yīng)四季”,對(duì)應(yīng)秋天的是()。
下列句子與說明海市蜃樓使用同一方法的是()。
《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》中提出自學(xué)成才的標(biāo)準(zhǔn)有()。
下列引文所說明的內(nèi)容,作者認(rèn)為并不十分確切的是()。
《咬文嚼字》指出從前做詩文的人都依靠《幼學(xué)瓊林》之類書籍找詞藻典故,形成“套板反應(yīng)”,如談風(fēng)景都用()。
下列寫水的文句中,同時(shí)使用了兩種或兩種以上修辭手法的有()。
《哭小弟》表現(xiàn)的是作者()。
《散文創(chuàng)作談》“有了線,有了珍珠,還必須有一雙巧手把它們穿起來,這才成其為珠串。”這里的“珍珠”喻指()。
《橋的運(yùn)動(dòng)》的主旨是()。